学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备(Warming—up)1、师生互致问候2、师生同唱歌曲〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子2、接龙问答What did you do yesterday

二、基础修行，自主学习1、作者链接亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799年-1837年)是俄罗斯著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人19世纪俄国浪漫主义文学主要代表代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》等罗伯特·弗罗斯特(1874年——1963年)是20世纪最受欢迎的美国诗人之一他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认

中新社雅加达6月5日电 2026年印度尼西亚羽毛球公开赛5日在雅加达的1/4决赛较量中，中国队男双“独苗”陈柏阳/刘毅以0:2不敌东道主印尼组合咖塔曼/伊斯法哈尼，无缘半决赛本站赛事，国羽共有三对男双组合参赛梁伟铿/王昶止步首轮，刘阳/黄荻在1/8决赛淘汰出局5日的1/4决赛，中国组合陈柏阳/刘毅与印尼组合咖塔曼/伊斯法哈尼在网前展开对话咖塔曼/伊斯法哈尼攻势凶猛，被压制住的陈柏阳/刘毅以15:21、15:21不敌对手，无缘半决赛刘毅在赛后采访中说，受对手主场优势影响，自身失误较多，没有打出稳定的发挥，给对手制造了得分机会--> 继前一日男单头号种子石宇奇和女单二号种子王祉怡爆冷出局后，中国队在单打赛场仅剩奥运冠军、女单名将陈雨菲一人

设计(2)：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为这歌唱南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇让我们一起走进那风光旖旎的富春江设计(3)：古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味，尽情观赏(二)课文简介也许同学们会问：这么优美的一篇文章，出自谁人之手又是怎么写成的呢那么，谁能告诉大家(检查预习效果)《与朱元思书》的作者是吴均，他是南朝梁文学家，其作品多以描写山川景物见长，风格清秀挺拔、语言流畅自然