您知道吗每个人能活多久，是可以计算出来的美国坦普尔大学神经学系教授黛安 娜伍得拉夫博士在对长寿者进行数十年跟踪调查后，推出了一套长寿测验题，这套测试就像一个计算器，大家不妨准备好笔和纸算一算寿命计算器首先记下你的基础寿命，如下，如果你现在年龄在20-29岁之间，男性的基础寿命为73岁，女性为79岁，如果你现在的年龄在60~69岁之间，那么男性的基础寿命为79岁，女性为83岁，每道题在基础寿命上进行加减请注意，随着每个问题的回答，数字会相应加减，最后得到答案，一定别忘了是在初始数字的基础上加减哦如果那一项没有，则直接跳过第一步 花费 5 秒钟的时间，查到自己的“基础寿命”: 第二步 以上面查到的“基础寿命”为基准，开始加减计算，共六个部分，包括:生活习惯、心理状态、婚姻情况、职业状况、生活环境、遗传因素

提起“桂花”你会想到些什么（链接生活与积累的古诗词）3生活在江浙的琦君每见桂花飘香，就会想起那一场场“桂花雨”板书课题4读题质疑二、品析开头结尾1．接读课文，思考：在作者美好的记忆中的桂花雨是什么样的课文哪句话点了题2交流：（1）文中描写桂花落的语句课件（2）结尾的句子课件师点拨：文末点题是写作常用的方法，可以使文章结构更完整，要学会运用（3）结尾的写法值得我们学习，那么开头一二节呢A采用对比的方法，突出对桂花的喜爱旧知牵引——《桂林山水》课件B读了这段语句，你能用合适的AA式叠词补充这段文字吗课件词语手册P36点拨：叠词往往能更生动地表情达意，富有童趣，习作中有意识地加以运用3那么，文中是什么使我“又”想起了故乡同年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨

“总——分——总”的结构方式使文章条理清晰2语言简洁，通俗易懂为了避免枯燥，课文运用了生动的描 述语言，如：锈迹斑斑，亮晶晶等增强了文章的可读性五、课外拓展 1正因为有科学家门不懈的努力，一项项新的发明层出不穷， 同学们你能说出20世纪中影响人类生活的发明吗|幻灯片展示 2同学们他们是大发明家我们是小发明家在我们的生活中 你们也亲自把自己的奇思妙想变为现实吗快说给我们听听、(说生活中自己的小发明) 3时代的进步是飞速的，我们要紧跟时代的步伐用我们学到 的知识把我们小脑瓜种一个个跳跃的想法变为现实记住没有做不到的，只有想不到，没有做不到，只要想得到就能做得到

根据这个正常值的范围，参考检查所得到的数据，如果血红蛋白减少的比较多，那么就有可能是患有各种贫血，如急性、慢性贫血或者是再生障碍性贫血、缺铁性贫血等如果血红蛋白含量较高，就有可能是真性红细胞增多症、肺气肿等2、血小板计数(PLT) 检查血小板多少盒血红蛋白差不多，也是给出测定数值，再给出正常参考值，然后医生根据数值来判断身体是否健康血小板的正常参考数据是100 x 109-300x109/L(100000-300000 cells/mm3)血小板增多多见于血小板增多症、脾切除后、急性感染、溶血、骨折等而血小板计数减少多发生于再生障碍性贫血、急性白血病和急性放射病、原发性或继发性血小板减少性紫癜以及脾功能亢进、尿毒症等