教学重点：通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美设计特色：读中悟情，积累感悟信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料2、阅读朱自清的其他作品3、准备优美舒缓的乐曲教学要求：1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法培养学生的自读、理解、表达能力4、有感情地朗读课文教学时数：2课时第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美2、自学生字新词3、正确流利地朗读课文4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力教学流程：一、导入1、板书课题，由题质疑，谈预习感受及收获

你有什么意见教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样（学生自由发言）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色二、互动新授1、讨论收集数据的方法（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢

简介： 当喝酒已成为人们社交中必不可少的内容时，各地就产生了相应的酒文化既是文化，必定与人的思想观念和道德、信仰有关佛家禁戒饮酒；道家崇奉酒以适性；儒家 当喝酒已成为人们社交中必不可少的内容时，各地就产生了相应的酒文化既是文化，必定与人的思想观念和道德、信仰有关佛家禁戒饮酒；道家崇奉酒以适性；儒家则酒成理礼，推崇实用山西久为唐虞之地，儒风古朴，饮酒习俗亦明显地带有崇礼重义的色彩说到这里大家肯定会惊讶：“山西人不是该喝老陈醋吗”的确，山西的老陈醋太有名了，以至于见了山西人，人脑子里都是个“醋”字，殊不知人家山西人也很爱喝酒，而且他们最爱喝山西杏花村产的汾酒汾酒有着1400多年的悠久历史，早在南北朝时期就享有盛名，汾酒以晶莹透明之形、纯正绵长之色、美舌生津之味三绝，被誉为“仙酒”、“琼浆”、“玉液”，说说到自家产的好酒，山西人面上无不呈现出得意之色，因此山西人也很有“汾酒情结”，他们就对自家的酒情有独钟

(3)x与y的差于4的商是2当x取何值时，分式 无意义3当x为何值时，分式 的值为0八、答案：六、1整式：9x+4, , 分式： , ，2(1)x≠-2 (2)x≠ (3)x≠±23(1)x=-7 (2)x=0 (3)x=-1七、118x, ,a+b, , ; 整式：8x, a+b, ;分式： ,2X = 3x=-1教资科二数学教案设计精选篇4一、教学目标1理解分式的基本性质2会用分式的基本性质将分式变形二、重点、难点1重点: 理解分式的基本性质2难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形3认知难点与突破方法教学难点是灵活应用分式的基本性质将分式变形突破的方法是通过复习分数的通分、约分总结出分数的基本性质，再用类比的方法得出分式的基本性质