生字和词语都学会了，我们把它们放回课文中，看你能不能读准了它们找四个学生分自然段读课文，纠正读音三、学习第一段一只黑脸琵鹭飞过来了，它热情的跟同学们打招呼，它说：——齐读，你们真是一群可爱的小黑脸琵鹭板书：长相，解释注意长相的“长”是个多音字，它还可以读作——谁再来学学黑脸琵鹭打招呼，指生读，老师听出来了这位同学注意到了第一句的叹号和第二句的问号，语气不错指生读，你来试试看男生来学学黑脸琵鹭打招呼，齐读第一句女生有问题要问吗齐读第二句男生来回答一下，齐读第三句你们真有礼貌四、学习第二段黑脸琵鹭长什么样子生答出示琵琶图片，认读琵琶齐读哪个同学来扮演小黑脸琵鹭，介绍一下自己的长相两个学生答看图片，根据提示词说出黑脸琵鹭的长相

树立终身学习的观念，做勤于实践，勇于创新的人时代在发展、社会在进步，走出校园并不意味着学习的终止，只有不断完善、更新自己的知识结构，才能在优胜劣汰的社会竞争中立于不败之地大家必须增强与时俱进的学习意识，把学习当作人生的第一需要，当作日常生活的重要组成部分，当作加强自身修养、提高综合素质的现实需要学校是个小社会，社会是个大学校，学校的问题可以在书本中找到答案，进入社会后，很多问题都没有现成的答案，需要同学们自己去摸索，去实践要在实践锻炼中尽快成长，就要充分发挥主观能动性，时时刻刻、事事处处注意加强自身修养，提高自身素质，努力做工作、学习、生活中的强者大家刚刚步入社会，热情高涨，志向远大，很想干一番大事业，创造出辉的成绩煌绩

(1)自主探究师：出示例题：025×478×4师：引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗(2)巩固练习50×013×02、125×07×08、03×25×04学生独立完成，巡视辅导有困难的学生指名板演，集体订正(3)难点释疑师：出示题目065×201师：你认为此题的关键是什么(把201变成200+1，用乘法分配律完成)你会做吗谁来讲讲这道题的解题思路065×201=065×(200+1)=065×200+065 (乘法分配律)=130+065=13065(4)趣味练习狐狸卖香蕉：卖水果的狐狸波利称水果时总缺斤短两，熊猫菲菲打算惩治他一下

2．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩问妻：我孰与徐公美（亲昵）问妾：吾孰与徐公美（严肃）问客：吾与徐公孰美（平淡）3．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”（热情地赞扬）妾曰：“徐公何能及君也”（地位低微，拘谨，害怕）客曰：“徐公不若君之美”（逢迎应酬）4．面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何得出什么结论他并未得意忘形，很有自知之明（从“忌不自信”……内容可知）他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也5．反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”