同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信；生活中你是否主动关心过你身边有困难的同学呢是否自觉的拾起地上的果皮纸屑，是否积极爱护校园的公共设施呢好，不要以为只有走到街头，深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵再有，我们还希望看到更多的学习好并且学有余力的同学能够主动帮助身边学习不如自己的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步，这也是学雷锋精神的体现同学们，请让我们今后：对待同学要像春天般的温暖；对待学习要有春天般的热情；对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自己修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习生活中落实体现，希望我们以雷锋活动月为契机，把学雷锋活动推向新的高度，用我们的实际行动唱响一曲又一曲学雷锋的赞歌

试着画出诗人情绪起伏的走势图(请学习小组共同完成)初三上册语文教案（精选篇4）根据学生的学情，估计听过金庸大名的人不在少数，对于穆旦可能比较陌生因此，在讲述课程之前，先导入金庸和穆旦两人的原名及其他们笔名的由来，吊起学生学习的胃口和兴致，从而引入诗歌的学习根据注释，让同学们勾画关于穆旦的简介并适当补充穆旦是20世纪80年代之后，许多现代文学专家推荐其为现代诗歌第一人，“九叶诗派”的代表人物《我看》这首诗作于穆旦在昆明西南联大的大学时代，其中充沛的激情，博大的胸怀，是一首春的赞歌，更是一首生命的赞歌，是他正值20岁青春时代的色彩，是20岁的诗人对生命的咏叹教学中，首先熟读诗歌，了解五节诗歌分别表现的内容，并可以将它适当进行分层

）三、拓展延伸1、小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么让学生畅所欲言2、你眼中的春天美吗你想用什么方式来赞美春天呢生1：画春天生2：说写几句话来赞美春天3、自主组合，赞美春天：画画组：展示画写话组：把写的话串成一首诗4、展示成果四、作业自助餐1、用你最喜欢的方式积累文中词句2、到郊外去找春天3、收集有关春天的诗句小学语文二年级下册教案精选篇4教学目标：1、会认7个字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文2、难点：朗读感悟教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学准备：生字卡片课时安排：两课时教学流程：第一课时一、自读识字创设情境，揭示课题

但如果与他们纠缠在一起，他们就会像鼬鼠那样不断挖地道，把很多地方挖开泥土，但根本找不到他们……敌人战术太熟练，虽然装备落后，甚至可以进入博物馆，但战斗力很强” 美国仁川登陆照片 当时，面对失败的联合国军总司令麦克阿瑟，非但没有根据前线源源不绝的战报，重新思考美军这种依仗火力凭靠野战工事作战的战法是否正确，还严禁当时的美军改变结硬寨打呆仗的战术部署就这样美军在麦克阿瑟的带领下，一路从鸭绿江边一路败退到汉城以南，眼瞅着就要被志愿军和人民军联手赶下海就在这种局面下李奇微才临危受命，前往朝鲜半岛任职联合国军总司令美军炮兵正在装填照片 一到朝鲜，李奇微就马不停蹄地前往一线的战壕当中，和身处其中的美军官兵交谈