加拿大视传媒总编辑朱枫杰戴上VR眼镜，感受着虚拟现实技术带来的沉浸式体验“我觉得这样的技术体验非常好，用游戏的形式，让儿童从小接触最新的技术，培养孩子们对科技的兴趣和爱好，就会对孩子的发展产生积极的影响”朱枫杰说6月9日，“2026海外华文媒体川渝行——聚焦成渝地区双城经济圈建设”联合参访活动走进位于四川省巴中市恩阳区的科普大视界记者 张浪 摄 作为当地打造的科普研学新场景，恩阳科普大视界集科普展示、互动体验、研学教育于一体，吸引了不少青少年和家庭游客前来参观科普大视界讲解负责人张梓岑介绍道，近年来，科普大视界持续探索新的科普模式，希望通过丰富互动体验和课程设计，让更多青少年在游览过程中了解科学知识，也为恩阳文旅产业增加新的吸引点

生2：我是这样记的：原来就有一横，后来又有一竖，它们合起来就成了加号啦，上下两横一样长，是相等长的就是等号师：同学们的想法形象又神奇[学生张开想像的翅膀，提出了那么多新颖别致的想法，有从形象上，也有从含义上的，这不仅对加号和等号有了进一步的理解，而且培养了学生丰富的想象力和语言表达能力]3观察画面，体会含义让学生看书上气球图师：谁来说说这幅图的意思生：3只红气球，1只蓝气球，合起来有 4只气球师：与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算根据回答板书：3+1=4让学生读一遍算式[反思：我觉得这一环节处理得不恰当，教师一步一步牵着学生走，固定了学生思维的发展学生对加法已有初步认识，完全可以放手让学生自己去讨论、探究

课文与拓展文的题目都是并列短语，试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同学生活动：阅读文章，梳理内容，判断题目中两个词语的关系“敬业”与“乐业”就是递进关系；“怀疑”与“学问”是条件关系九年级上册语文教案（篇3）【教学目标】1通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情2培养学生有感情诵读诗歌的能力3通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情【教学重难点】教学重点：引导学生结合自身生活体验去感受诗人的感情教学难点：对诗中邮票、船票、坟墓、海峡四个特殊意象的体会把握【教学过程】（一） 创设情境导入新课同学们，你们有过离开家乡、离开亲人的经历吗当时的感觉是如何的能和大家谈谈吗（请两个寄宿生结合自己的经历发言，教师适当启发）对于思乡之情，离别之痛，早在古代就有不少诗作表达这种愁思了

简介： 农历十月初一是我国传统的祭祖日，俗称秋祭因为当天人们要焚烧剪成衣帽鞋被及房屋等形状的彩纸以给亡人送去御寒之物，故又称寒衣节寒衣节虽以祭祀为主要习 农历十月初一是我国传统的祭祖日，俗称秋祭因为当天人们要焚烧剪成衣帽鞋被及房屋等形状的彩纸以给亡人送去御寒之物，故又称寒衣节寒衣节虽以祭祀为主要习俗特色，但其中也蕴涵有中医药文化的内容江苏一些地区寒衣节有煮红豆糯米饭以夜奠并食用的习俗据江苏大丰一带的民间传说，此举是为了纪念一位与地主抗争而被地主砍死的放牛娃，因为他流的血把撒在地上的米饭染得通红童谣云：“十月朝，看牛娃儿往家跑：如若不肯走，地主掴你三犁担子一薄刀” 老南京认为吃红豆糯米饭是源于朱元璋，相传朱元璋在南京称帝后，为了显示自己敬天顺时，在十月初一早朝行“授衣”之礼，并用新收获的红豆、糯米做成热羹遍赐群臣尝新，南京有民谚云：“十月朝、穿棉袄，吃豆羹、御寒冷