语文月球之谜教案【篇4】课前交流：师：同学真是聪明，全猜对了看来我们班同学真的很了不起，相信在接下来的课堂表现也一定会令老师刮目相看的同学们，都准备好了吗好，上课教材分析：《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点学习目标1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜3、激发学生热爱科学的兴趣

”可黄丽娜竟然对我大吼：“吴颖恬，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧玩弄别人自己觉得很开心吗你太无聊了”我脸上火辣辣的是呀，钱思傲这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心于是，我撕下钱思傲背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，钱思傲，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅”钱思傲摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重，尊重别人要从小事做起对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础;回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰;上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重;在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……关于尊重他人国旗下讲话稿4《论语》中有这样一句话：“君子敬而不失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也

(学生思考，并请不同算法的学生说一说自己算式的意思，是怎么想的其他学生分别对每种列式进行讨论，体会35+4是把35=15(元)与15+4=19(元)两个算式合在一起，用来计算总钱数的)(反思将两个算式合成一个算式，对于学生不是很陌生，有很多学生能直接列出综合算式这样，将学生的不同算式列出来，结合情境大家一起讨论算式的合理性，对于学生理解综合算式与分步算式的关系以及如何将两个算式合成一个算式，是很有帮助的)(评析把所有的算法都板书出来，使每个人都知道；并让学生说一说自己算式的思想，以重复、确认、澄清他们的想法，比较算式的`相同和不同，引起思维的碰撞，使学生从更深的角度重新认识这些算式，这些都是促进讨论深入开展的有效做法

同时还要注意以下几点：第一、对数学学科特点有清楚的认识数学的概念、方法、思想都是人类长期实践中自然发展形成的，以数域的发展为例，从自然数到有理数到实数再到复数，都是由自然的认知冲突引起的因此，在学习过程中我们有必要了解知识产生的背景，它的形成过程以及它的应用，让数学显得合情合理，浑然天成数学中没有含糊不清的词，对错分明，凡事都要讲个为什么，只要按照数学规则去学去想就能融会贯通，但是如果不把来龙去脉想清楚而是“想当然”的`话，那就学不下去了第二、要改变一个观念有人会说自己的基础不好那什么是基础今天所学的知识就是明天的基础明天学习的知识就是后天的基础，所以只要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了