二、在教学数的分与合的过程中，逐渐提高数学思维的要求在数的分与合中存在一些规律，发现和利用这些规律能提高探索活动的效率和记忆数的组成的能力，还能提高学生的思维水平(1)“分”与“合”是数的组成的两个方面，是10以内数的加法和减法的重要基础大多数学生计算加法喜欢从“合”的角度求和，计算减法喜欢从“分”的角度求差教材引导学生逐渐掌握“分”与“合”的关系①教学4的组成，先认识“分”，再认识“合”把“分”与“合”分开教学，便于学生分别理解它们的数学含义从4可以分成几和几，推理出几和几合成4，能初步感受“分”与“合”的内在联系，知道“分”与“合”是对同一现象的不同看法与解释②教学5的组成，同时提出“5可以分成几和几”“几和几合成5”，使两者成为有机结合的整体

小组互相说一说，然后指名在课堂上回答3结合课件，让学生读一读这些表示家人的词语4交流收获①你认识了哪些汉字②在这样的家庭里生活，你快乐吗③为了让家庭更加幸福、和谐，现在的你应该怎样做呢三、我的发现1读一读这两组词语，你从中发现了什么(课件)2在小组讨论的基础上，老师做归纳①“日”字旁的字大都和时间有关②“女”字旁的字大都和女性有关四、比一比，写一写1导课(课件)：同学们，书写汉字这一重要环节又到了，你们准备好了吗看一看怎样才能把这8个字书写规范、美观2仔细观察，看一看每组字有怎样的特点在讨论的基础上，老师归纳：①“了”和“才”，书写竖钩时，不宜过长②“长”和“山”，要注意竖提和竖折的写法，竖提的竖要长，竖折的竖短、折长

填写法定代表人授权委托应当注意的事项有：必须写明被委托人的姓名、性别、年龄、职务等基本情况写明授权的范围，不能简单写“全权委托”，而应当逐项写明授权的内容如委托代理诉讼，就应写明在诉讼过程中委托代理人的权限，有无放弃、承认诉讼请求的权利，有无反诉权，有无和解权等如果未写明，则认为不具备这些具体权利，只有诉讼代理权如果是签订合同，则应当明确在什么条件下、什么范围内签订的合同是有效的，超过这个范围就是无效的现住地址： 公民身份号码： 受托人： 性别： 出生日期： 现住地址： 公民身份号码： 委托人与受托人系XX关系委托人于XX年在XXXXX购买XXXX商品房一套，现因办理房产证需要XXXX房管局开具无房证明

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