经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间

目前肛拭子没有大面积推广，只是用作重点排查，针对的是高风险地区但是肛拭子的准确率会稍高于鼻咽拭子三种采集方式哪个更快些呢据检测中心反馈，新冠病毒的检查2-4小时就可以出结果但实际收到结果的时间，则要考虑一次送采集的标本数量、整个流程所需的时间和采集者所处的地区以及当地医疗机构的检测能力单纯比较鼻咽拭子和肛拭子哪个快是没有意义的做核酸前，还需要做好2件事上文讲了关于核酸检测和三种不同的拭子，那么还没有进行核酸检测的人，在进行核酸检测前是否有些需要注意的细节呢1、检查前的准备首先需要准备口罩，因为检查时人流量高，为了防止出现一些未知因素，最好多携带几个口罩其次准备一瓶免洗消毒液，可以随时对自己暴露在外的皮肤进行定时消毒，方便且安全

二、学习新知1、认识除法算式各部分的名称（1）、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗（2）、先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称20 ÷ 4 ＝ 5被除数 除数 商2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么3、思考：看看例4和例5，小熊和熊猫妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算学生思考、比较、讨论【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算三、应用新知，加深理解1、教材第14页下面的“做一做”的第1小题分一分、填一填12个 ，每份2个，分成了（ ）份12 ÷ （ ） ＝ （ ）12个 ，每份3个，分成了（ ）份

热爱体育、参加锻炼、崇尚运动应该成为广大青少年的时尚在接下来的时间，希望同学们能够认真上好每一节体育课，在环形跑道上飞奔，在绿茵球场上驰骋，在篮板下腾跃，舒展每一个关节，激活每一个细胞，强健我们年轻的体魄展示我们青春的活力我们还要充分用好大课间，伴随着明快的音乐，有序地分散到指定的场地，积极投入到跑操和跳绳的活动中，让我们伴随着动感的音乐，享受着运动给我们带来的快乐吧运动，可以放飞心情运动，可以缓释压力;运动，挑战自己的开始运动，超越极限的体验;运动不止，奋斗不息，生命才会健康精彩来吧，同学们让我们走向操场，走进大自然，走到阳光下，在运动中增强体质，让运动——成为我们终生的兴趣爱好让健康——成为我们全面发展的不懈追求