基层一线的党员干部“临危受命”，“逆行”冲往防疫最前线阖家团圆日，奔赴“疫区”支援，他们说“国家的大事，我们义不容辞”，直抵防控最核心战场，他们说“若有战，召必回，战必胜”，率先抓防控落实，需要他们冲锋在前，这是党员干部的职责，更是为人民服务的使命所在落实防控责任必须依靠基层一线强有力的执行力，疫情防控目标和各项措施需要落到每个岗位、每个党员干部的具体行动中，广大党员干部要团结带领人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，“执行”的过程就是给老百姓“定心”的过程铁拳出击，积极应战抗疫现成效，不缺战斗力疫情严峻亟需引起全面重视，但绝不是制造恐慌，公众的恐慌来源于抗疫信心的缺失，党员干部的战斗力就是人民群众“驳击”恐慌的最有力支撑，任何时刻任何情形，党员干部都不缺战斗力，铁拳出击、有条不紊就是最“扎实”的担当

三、课堂小结今天我们学习了什么小数除法中除数为小数和除数为整数的情况有什么联系我们能从今天的`学习中获得什么收获四、课堂练习（一）填空小数除法中，我们需要将除数的小数点向右移动，使其变成整数；被除数的小数点向右移动相同的位数，位数不够时，在末尾补零；然后按照除数为整数的小数除法进行计算（二）将下列题目转化为除数为整数的除法468÷12＝□÷12238÷034＝□÷□52÷032＝□÷32161÷046＝□÷□（三）计算下列题目621÷003＝210÷141104÷24五、布置作业（一）计算以下题目1976÷521092÷04284÷056108÷456825÷0912584÷17（二）鸵鸟是世界上最大的鸟，体重达到了135千克；而蜂鸟则是最小的鸟，体重仅有0

目相看): 用新的眼光来看待希望同学们能把它们积累下来，并熟练运用刮目相待(刮三、研读赏析理解课文要在反复朗读的基础上进行，下面请同学们带着这几个问题再读一遍课文读完了，请同学们在小组内讨论这几个问题1、孙权是如何劝吕蒙学习的2、吕蒙读书后发生了怎样的变化3、在塑造三个人物时，主要运用了什么描写方法好，现在我们来解决这几个问题：1孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学;继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙不可推辞孙权劝学可谓善劝2文武双全,有勇又有谋3运用了对话的描写方法本文的亮点就是对话描写，我们再仔细揣摩一下：1找出孙权劝学“劝”的内容，并揣摩他说话时的语气(1)“不可不学”写出了怎样的口气

通过练习让学生进一步巩固新知，体验知识的应用性能增强学生学习的'主动性和参与意识学生尝试小结，疏理知识，自由发表学习心得，能锻炼学生的语言表达能力和归纳概括能力锻炼学生综合运用知识，独立解题的能力板书设计：26有 理数的减法有理数减法法则：（+10）-（+3）=（+10）+（-3）（ -10）-（-3）=（-10）+（+3）减去一个数等于加上这个数的相反数例1：例2:练习：教学反思：本节课我在问题探索过程中，以提问的形式展现新问题，激发学生的好奇心，学生学习的积极性很高，讨论交流的气氛很热烈，解决问题后有 一种成就感，从而使学生更积极主动的学习，并且营造了良好的学习氛围，从而收到较好的学习效果