例如在执教牛津小学英语6A第六单元《Holidays》中的"Lookandlearn"这一环节中,谈论“When’s…Whatdopeopleusuallydoat…Didyou…atlast…”我们可以先让学生以小组为单位进行口语交际，教师进行巡视和指导，最后由小组长选出代表上台将组内口语交际的内容向全班同学汇报比一比那个小组汇报的最流利,面评选完小组后,再进行个人的评选让学生在座位上做好,教师分别用几句简短的英语描述某些节日的特征,让学生抢答出这些节日名称，然后由教师和学生共同评选出个人这样的趣味活动非常适合小学生学习英语既培养了他们的小组合作精神,使其懂得同他人合作,又锻炼了学生的口语交际能力

(1)教师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓(2)师幼互动：师：两种声音有什么不同幼：第一种好听，第二种很吵(3)教师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音三、迁移操作，感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器提醒幼儿：①边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;②注意力量，发出好听的声音四、游戏结束：听音辨物——教师播放不同声音请幼儿最快找出物体如：教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛活动延伸：模仿不同的声音，请父母猜一猜幼儿园大班认识声音科学说课稿格式精选篇2活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情

紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩生：产生生紫烟：发出一种紫色的烟雾来这一行中你觉得哪个词用得特别好它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景指名说说诗句的意思2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”讨论：遥看：川：水道、河流挂：形象地写出了瀑布外形的壮观3、读三、四行诗句理解：飞流直下：水流的飞泻三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样(想象)用自己的话说说第三行诗的意思你能把诗人心里想的话说一说吗(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)你觉得这句诗中哪个词用得(落)这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间

老者可能对顶碗少年低声说了什么体会有了姑娘两次扫起碎瓷片，对少年来的无声的支持和老者的宽容和鼓励，才有少年最后的成功我们要学会在别人失败的时候给予关爱和鼓励(5)带着这样的感受，朗读三个句子【设计意图】让学生懂得这既是一场惊心动魄的表演，也是一场充满理解、关爱与支持的表演懂得成功需要自身的努力还需更多人的理解与支持学会在别人失败的时候给予更多的理解和鼓励三、感悟写话，从文末的省略号中读出了什么1引导写话作者在开篇就说：——生读第一自然段作者从这件事，从顶碗少年身上悟出怎样的人生哲理请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么把你想到的内容写下来2写话交流，体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理