我国法律明确规定，未成年人严禁饮酒但北京晨报记者走访调查发现，部分中小学生平常也会喝，其中，RIO深得他们的“芳心”一部分中学生还表示，喝起来有酒味，但看起来时尚除了被五颜六色的外表所“诱惑”，偶像诱导也是青少年饮酒的一大原因预调酒的广告代言人也多为青少年青睐的偶像，而时下热播的一些电视剧与综艺节目都不难看见预调鸡尾酒赞助商的植入记者查询RIO的广告和包装发现，在其广告宣传中和产品包装上，均有“未到法定年龄请勿饮用”的提示但在很难直接看到包装的京东商城自营店中，RIO产品的规格参数适合人群只规定“不适合孕妇及儿童”，并不包括青少年而其他品牌则鲜有相关提示，冰锐的包装上只有“长期饮酒、有害健康”的字样，并无禁止青少年饮酒的相关提示

一年级的弟弟妹妹们用自己银铃般清脆动听的声音表达着自己的心声;三四年级的同学们激情澎湃地诵读着对祖国的热爱;最后，一首《老师，您一生都这样站着》ガ将朗诵会推向了高潮是啊，师恩浩荡，深情渺远我们的点滴成绩，均溶铸着老师们无尽心血大爱无言老师，以春分化雨般的精神，灌溉着我们祖国的花朵李商隐的一句“出蚕到死丝方俊，蜡炬成灰泪始干”，就是老师们无私奉献精神的写照同学们，今天，在这样一个快乐的日子里，我提议，把最漂亮的鲜花，献给我们敬爱的老师，我们亲爱的妈妈当然，除却诗歌朗诵，这学年里，我们在学习及其他文体活动上取得的成绩不胜枚举我校的校园文体活动，可以说在全区是享气，尤其是竖笛风彩，更是成了校园一道亮丽的风景，引来了各兄地

（1）请学生朗读（2）分析①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用明确：承上启下②“师道”指什么明确：“师道”是从师原则和风尚，指上文中所讲的“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”③从师的风尚不再流传，是因为士大夫之族“耻学于师”，为了批评“耻学于师”的人，作者从哪三个方面进行了对比论证明确：a．古之圣人今之众人结论：“圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”b．爱其子于其身也结论：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”c．巫医乐师百工之人士大夫之族结论： “师道之不复，可知兴巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”（3）背诵2．第3段（1）学生朗读

同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等讲解三:最后，作者以感慨收束，自己置身于此景——高峰、清流、石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、沉鳞等景物之中，能不发出由衷的赞叹吗难怪作者以“人间仙境”誉之作者似乎还意犹未尽，于是又举出诗人谢灵运表示自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表小结：陶宏景的《答谢中书书》，写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情六、想想此文表达了作者怎样的感情古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意