教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗今天我们就继续来[点评：通过变换情境图的方式，不但体现了前后知识的内在联系，还能引导学生对原有知识的回顾，从而为新知识的学习作准备]二、教学新课1、教学例4教师：请同学们先试着算一算，看你在计算中又能发现什么新的问题学生独立思考，汇报学生：我们发现用被除数前两位“68”去除以86，不够除,这时应该怎么算呢教师：这个问题就是今天我们主要讨论的问题，谁能解决引导学生结合三位数除以一位数中遇到类似问题时的解决方法思考后得到：当被除数的前两位去除以除数不够除时，就用被除数的前三位去除以除数教师：也就是当被除数的十位上不够商1时，就从被除数的个位上开始除，现在大家能计算了吗

比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口依次组织幼儿入场2复习三种图形的外形特征（1）引出三种图形的名称提问：你是从哪个入口进来的为什么分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征提问：圆形长的什么样子正方形长的什么样子三角形长的什么样子教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏3幼儿操作，学习图形分类：（1）圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起

他勉励大家说：“现在，夏粮有了好收成，对你们表示祝贺秋粮也寄予希望，争取今年又是一个丰收年大家辛苦了祝你们的生活芝麻开花节节高” 从陕北黄土地一路走来，习近平总书记深知端牢“中国饭碗”的重要性“我提出18亿亩的耕地红线不能破，并且良田必须种粮食，为什么呢咱们这个国家再现代化，粮食主要还是要靠自己，14亿人吃饭靠谁都靠不住，必须抓好粮食生产”今次考察，总书记再次警示粮食安全之于大国发展的特殊重要性在我国粮食产量连续多年稳定在13万亿斤以上、“十四五”期间迈上14万亿斤新台阶基础上，“十五五”规划纲要提出了粮食综合生产能力达到145万亿斤左右的目标任务，对农业生产提出了更高要求山东是农业大省、粮食大省，在保障国家粮食安全方面责任重大

一是司法理念从惩治惩戒向惩教并举转变严格落实“教育、感化、挽救”方针坚持双向保护原则，从严惩治性侵、虐待、拐卖等侵害未成年人恶性犯罪，守牢安全底线；全面落实“最有利于未成年人”原则，规范适用附条件不起诉制度，最大限度教育挽救涉罪未成年人，实现司法威严与司法温度有机统一二是履职格局从单一刑事向四检融合转变全面构建“四位一体”未检履职体系扎实开展审查逮捕、出庭公诉等刑事检察履职，做实“一站式”救助、强制报告、入职查询、从业禁止等重点工作；精准开展民事、行政检察监督，纠治监护缺失、校园侵权等问题；积极拓展网络保护、个人信息保护等公益诉讼新领域，实现权益全链条、全方位司法保障三是治理方式从个案办案向系统施治转变