（转化成表内乘法）8×3＝24或7×3＝21或6×3＝184×3＝125×3＝1518＋18＝3624＋12＝3621＋15＝36评价各种算法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的，各有什么适用范围1、摆学具和画图也是一种很好的方法，但我们学了数学以后就应尽量使用计算的方法来算2、根据乘法的含义用连加的方法也是可以的，但是如果因数的个数比较多，算起来就比较麻烦3、把一个因数分解成几个十和几个一，分别与另一个因数相乘，再把几个乘积加起来这种方法不管因数是几都能算4、把一个因数拆成几个一位数，再分别和另一个因数相乘，然后把几个乘积相加，这种方法不管因数是几也都能算，但有时也比较麻烦如25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等

三、疼痛的观察护理：术后因手术创伤，早期可有眼睑肿胀、结膜水肿、患眼疼痛及偶见恶心、呕吐等症状，向患者及家属做好解释工作，注意观察术后眼痛发生的时间、性质，评估疼痛是由于术中牵拉眼外肌、角膜上皮损伤、缝线触及角膜引起还是由于绷带加压包扎造成的不适，根据疼痛的原因及时调整绷带或应用止痛药物缓解疼痛如术后3天后眼痛加剧，要警惕眼内出血等并发症的发生，应及时报告医生及时处理四、并发症的观察护理：眼内出血及继发性视网膜脱离是最主要的并发症①密切了解患者有无眼前红色影子漂动、视力下降等情况，如出现上述玻璃体出血症状时，应立即给予患者取半坐卧位，使视网膜下血液由于重力作用向下方积聚，防止黄斑区视网膜前膜形成并改善视野范围，并嘱患者减少眼球转动，防止视网膜下活动性出血，并注意血压的变化

(4个15是多少；15的4倍是多少)2利用意义探索计算法则(1)教师：15×4该怎样算呢自己在练习本上试一试全班汇报，说说你得多少，怎样想的指名学生回答，得出：15×4表示4个15相加，4个15就是45(2)试一试45×2=3×14＝学生在练习本上做好后，集体订正并请学生说说怎样想的(3)口算(教师即时板书)：25×2、5×17、29×4、2×45(4)议一议：这些分数乘法有什么特点结合学生回答板书(分数乘整数)，根据刚才的计算，你觉得分数乘整数怎样算根据交流小结：分数乘整数，用整数与分子相乘的积作分子，分母不变3教学例2(1)出示：38×2教师：这个乘法会算吗先自己试一试学生尝试，并适时提问：你在计算过程中遇到什么问题，你怎么解决的

在我们的日常生活中，不少年轻人也有高血糖的情况出现了，很多人都有一个错误的意识就是只有老年人才会血糖高，然而事实证明这并不正确高血糖的发生主要和人们平时的饮食以及过度肥胖或者是不进行运动有很大的关系，患有这种疾病之后人们可以通过服用二甲双胍来降糖虽然说二甲双胍对于治疗高血糖有很明显的效果，但是并不是所有的人都可以服用，我们具体的来了解一下吧患有高血糖之后，对于病情比较轻的人而言往往会听从医生的建议，通过忌口以及服用一些降糖类的药物来治疗疾病，其中降糖类的药物就包含二甲双胍医生介绍，二甲双胍这种药物不会对患者的肝肾产生毒副作用，同时也不会引起患者体内的蛋白减少，因而患者可以放心地服用一些老年人经常会患有各种疾病，特别是对于患有肾功能障碍的患者而言，是千万不能使用二甲双胍这类药物的，否则会使患者的病情加重，同时也会导致患者身体出现一些感染的情况，甚至会引起患者出现肝功能问题，因而为了自己的身体健康，在就医的时候一定要明确告诉医生自己的病情，以免误服药物，引起不必要的麻烦