2026年是“十五五”开局之年，也是过渡期以后转向常态化帮扶第一年今年中央一号文件明确提出实施常态化精准帮扶，为新时代东西部协作划定清晰路径站在新起点，为扎实推进帮扶协作走深走实，4月26日-30日，由广西壮族自治区党委组织部、自治区农业农村厅、粤桂协作工作队联合主办的2026年粤桂协作乡村振兴干部专题培训班在中山大学顺利开班本次培训重点围绕市场体系、文化赋能、品牌建设等核心方向，通过理论培训、产业调研、经验分享等形式，引导参训干部主动拥抱数字变革，运用新理念、新工具破解发展难题一场以“媒体+”深度赋能粤桂协作为主题的培训，在帮扶一线引发强烈共鸣2026年粤桂协作乡村振兴干部专题培训班在中山大学举办

六课前准备：教具准备：单词图片、多媒体课件、学生评价表、学生的家庭照片学生分组：将学生分成两个小组，每个组用可爱的水果图片苹果和梨代表七、教学评价：1对全班学生的评价：以可爱的水果标志作为小组评价的标志，根据各小组的表现，在黑板的水果篮里贴本组的标志的方式进行评价2对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价：如good, great, super, excellent等等对学生及时表扬3学生的自我评价和学生之间的相互评价：A: 学生的自我评价： 每个学生有一份评价表格，用画笑脸的方法，对课堂上自己的表现随时进行评价B:学生之间的相互评价：good, great, super, cool, try harder, excellent等等

2、跟读、模仿Whats your name注意学生对name一词中a的发音3、教道别语See you，告诉学生其中意思是"再见"或"一会见"教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you谢谢的时候，通常可以回答You are welcome表示"不用谢"或"不客气"学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用4、听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Lets talk的内容趣味操练(Practice)1、Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话

人教版四年级数学上册教案 【篇2】教学内容：p20、21教材简析：这部分内容是结合升和毫升的学习安排的实践活动，分“敲敲听听”和“编编唱唱”两个部分“敲敲听听”让学生通过两个层次的活动，依次：发现不同的容器中倒入同样多的水，可以敲出不同的音；相同的杯里倒入不同量的水，敲出的音也不同在此基础上安排“编编唱唱”，让学生选择一组杯子，合理调整各个杯子里水的多少，使之发出不同的音，制成一个“杯琴”；然后引导学生用自制的“杯琴”敲敲唱唱，获得成功的体验教学目标：运用本单元所学的`知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏“杯琴”，使学生产生对数学学习的好奇心，感受学习的乐趣教学准备：水、各种容器，敲的小棒等教学过程：说明：昨天我已经让个别音乐好的学生到自然教室用试管制作了一个杯琴