现在，三年的旅途只剩下最后的一程，最关键也是最难走的一程可我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口;风雨交加的夏天，定会迎来辉煌的金秋穿越苦难和泪水，将到达幸福的彼岸凤凰涅磐后的重生，定将灿烂辉煌感人的学生毕业致辞4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好眨眼间，又一批熟悉的面孔将带着大学四年的回忆离开校园四年时光匆匆，大一的青涩懵懂，大二的奋起拼搏，大三的勤学苦练似乎都还在眼前，还未好好享受，却要轻轻挥手，告别哭过、笑过、闹过的兄弟姐妹，告别迷惘过、奋斗过的校园青春大学里最值得骄傲的事情也许是坚持并实现了自己的梦想，也许是收获了甜蜜的爱情，也许是结识到了知己有无悔，也有遗憾比赛的失力，考试的挂科，同学间的小摩擦等等，也在调剂着大学这碗五味杂陈的汤

3、知识与技能学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系了解课文在说明太阳特点时所用的`方法教学重难点1、学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法教学活动设计（对导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着重注意的问题、教学方法与技术运用等重要环节的设计和说明）(一)师生互动，激趣导入1、谜语引入：大屏幕出示谜语“不是吃的比吃的更重要;不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到：实际上很大很大，看上去却很小很小没有它就没有世界，有了它就万物欢笑”让学生猜猜是什么，2、引入课题：太阳3、抽学生讲一讲自己知道的有关太阳的传说4、过渡：同学们想对太阳有更全面的了解吗

What colour is Mary’s sweaterI don’t knowBut I know her sweater is not blue or redBills says,”My sweater is not black”Do you know what colours their sweaters are答案( )1There are four sweaters on the table( )2Bill’s sweater is red()3The girls’ sweaters are black( )4Mary’s sweater is not blue or red()5

板书：沉寂 3 古老的威尼斯沉沉地入睡了，这是多美的一幅画面啊，让我们来读好它，先自己练一练4 交流： 三深入理解课文，理清脉络 (一)开头语 我们从早上一直到晚上游览了威尼斯，通过一天看到的，我们对小艇有了哪些了解呢你能结合前面的学习来说一说吗(二)交流 小艇样子 1 你觉得小艇的样子怎么样你了解到小艇样子很美奇特 威尼斯是一个旅游城市，他可是非常注重自己的形象的，所以那里的人们把小艇造的是那样的美丽那样的奇特2 船夫的驾驶技术特别好 (1)我们除了了解到小艇的样子很美丽很奇特以外，还可以了解到什么交流：船夫的驾驶技术特别好(2)这一节其实就是围绕着这句话来写的，作者正是从船夫的角度来写小艇，让我们真实地感受到小艇的轻快灵活