二、细读课文，读中感悟1自由读课文，想想课文是按什么顺序写的，可分为几个部分(三部分)2学习第1自然段(1)自由朗读，说说体会到什么(2)汇报：A我从树种颜色“有浅黄的，还有豆绿色的”这一描写中，知道这些种子不成熟B我从“掺杂”一词知道种子不纯，杂质多C我从“虽然……但……”知道老师一点儿也不怪学生，而是很欣赏孩子们的劳动成果3学习第2至第8自然段(1)默读思考:为什么那位小女孩儿交的树种很少，“我”却被感动了，心中充满了温暖找出有关句子，有感情地读一读，和同学交流读后的体会(一是小女孩儿交的树种“一般大小……光泽”，二是想象小女孩儿是怎样捡树种的，“她那双小手挑了又挑……闪闪发光”，可见小女孩儿捡的树种虽少，但颗颗都是经过挑选的成熟的种子，说明这次任务完成得最好，她做事非常认真

例如：邻居的阿姨把洗衣服的水刚想倒掉，却听到妈妈狼般（我这么比喻只是想体现以下妈妈当时喊的尖的声音而已）的一喊，阿姨停下了手，先是一楞，还不知妈妈的用意妈妈却在那里一本正经的说到：哎——别倒啊这水还可以洗一下拖布呢要不然你洗拖布还要重新放水，多浪费啊邻居的阿姨一想，也对啊这样也算节约用水啊恩这个方法不错啊，既养成了节水的好习惯，又节约了水资源真是一个一举两得的好办法啊我也得帮着宣传宣传阿姨自言自语的说道我听了心中暗暗自喜，有个好妈妈的感觉真好啊节约能源，人人有责节约用水，珍爱生命请珍惜每一滴水节约用水就是珍惜生命节约水资源，是我们的责任请珍惜、爱护每一滴生命的源泉节约用水，人人有责只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适

(用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读)点评：“我愿意是”部分要读得坚定、激昂;“只要我的爱人”部分要读得轻柔、欢快2、为什么作者说：我愿意是崎岖路上的“急流”，而不是平坦路上的河流崎岖路上的“急流”有什么特点呢弯弯曲曲、千回百转，所以这个过程是艰辛痛楚的那小鱼在水中“游来游去”又是什么感觉悠闲、快乐、活泼、活蹦乱跳、自由自在的那平坦路上的河流是怎样的呢缓缓的流，没有遭遇任何困难刚才我们说背景的时候说过，作者与爱人在一起时，家人是什么态度呀不赞成的对不对也就是说，他们的爱情是有阻力的，不是一帆风顺的所以“崎岖”和“快乐”形成对照，小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的

——靠近哪个方向就把那个方向放在前面(距离1千米)如果没有距离又会怎样1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米你学会表示了吗三、巩固练习内化提高做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习四、回顾整理反思提升我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置首先要确定方向标青岛版数学三年级下册教案篇6教学目标：1、知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果2、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力