其中图(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以通过旋转适合角度形成(可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置)，另外图(2)、(3)、(5)也可以通过轴对称变换形成(可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数)，而图(2)可以通过平移形成2、课本1 欣赏课本75页图3—24的图案，并分析这个图案形成过程评注：图案是密铺图案的代表，旨在通过对典型图案的分析欣赏，使学生逐步能够进行图案设计，同时了解轴对称、平移、旋转变换是图案制作的基本手段例题解答的关键是确定“基本图案”，然后再运用平移、旋转关系加以说明，注意旋转中心可以为图形上某一特征的点评注：可以取其中的任何一个为基本图案，然后通过变换得到

（兴奋、满足、高兴）（板书：雨天帮助我，穿上新雨衣）三、整体回顾，体会写法（一）出示问题1默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的2课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处（二）学生汇报，教师指导1学生汇报课件第一题，师生评价，教师指导：课文通过以下事例来写出我的“盼”（1）晴天穿雨衣，热了一身汗（2）“我”每天盼着变天（3）看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣（4）“我”盼着今天的雨留到明天再下，那样就可以穿新雨衣了（5）看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子2学生汇报课件第二题，师生评价，教师指导：课文具体描写“盼”这一心理活动的地方：（1）要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗

毕业，是人生的一个转折点，但愿你们能展开双翼，飞得更高、看得更远三年寒暑，一千多个日日夜夜埋头苦读，拼搏奋进的时光 在这里定格踏莎行歌，青春浩荡回首过去，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天有你们在校园里的风姿;昨天有你们在球场上的奔跑;昨天有你们在教室里的奋斗是的，昨天多么美好，多么值得回忆而今天，你们又即将离去，你们匆匆而来，不带走一草一木，却留下了一段段动人的传奇秋日的殷殷期盼，冬日的浓浓情意，春日的累累收获，夏日的涔涔汗水，你们终于迎来了决定自己命运的决胜一刻“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这柄长剑必将划过长空，这一束梅花必将绽放奇香三年的学海遨游，深夜的孤灯奋战，师友的殷殷期盼，父母的声声叮咛，都将化作无穷动力，鼓励你们前行，激励你们成功

“要在全国大局中精准定位”(产经视野) ——从三十一个省份“十五五”规划纲要看全国“一盘棋”布局 习近平总书记指出，各地区谋划“十五五”时期经济社会发展，要在全国大局中精准定位，加强规划衔接这段时间，31个省份“十五五”规划纲要陆续公布在“十五五”这个夯实基础、全面发力的关键时期，各省份“十五五”规划纲要将党中央部署转化为切实可行的发展举措，在国家发展大局中找准定位，在新起点新征程担当作为--> 从勇担重任的量化指标，到错位竞争的产业布局，再到优势互补的区域协同，各省份在全国“一盘棋”中各展所长、协同共进这种“各美其美、美美与共”的协同共生格局，汇聚成了推动中国式现代化的磅礴合力凝聚共识、勇担发展重任 锚定推动高质量发展主题，在新起点新征程担当作为，是各地落实“十五五”规划的鲜明底色