二、教学重难点【重点】圆的周长的计算公式【难点】圆的周长公式的推导过程三、教学过程(一)导入新课创设情境：多媒体展示大头儿子家的圆桌开裂，爸爸想用铁皮将圆桌固定起来的情境，请同学帮忙计算需要多长的铁皮学生根据问题情境不难想到计算需要的铁皮实际是计算圆一圈的长度教师明确，圆一圈的长度即为圆的周长引入课题——圆的周长(二)探索新知1、探索发现学生活动：同桌之间利用手中的圆形教具，测量圆形教具的周长学生汇报测量结果及测量方法教师引导学生思考，圆的周长大小与什么有关学生根据圆的特征，不难发现圆的周长与圆的大小有关，圆的大小与圆的半径、直径有关教师明确直径是半径的2倍，可看其中一项即可2、探索圆的周长与圆的直径关系小组活动：以小组为单位，8分钟时间，利用手中不同大小的圆形教具，测量其周长及直径，并做好数据记录

6叶yè片piàn鳍qí片piàn世shì界jiè上shàng最zuì贵guì的de观guān赏shǎng鱼yú价jià格gé排名míng，十shí大dà最zuì值zhí钱qián的de观guān赏shǎng鱼yú叶yè片piàn鳍qí只zhǐ有yǒu大dà约 15 英寸大dà小，生shēng活huó在zài深shēn水shuǐ珊瑚中zhōng在zài如rú此cǐ深shēn的de海底dǐ找到dào它tā们men并bìng不bù容róng易，更gèng不bù用yòng说shuō捕bǔ获它tā们men了le因yīn此cǐ在zài市shì场chǎng上shàng很hěn难nán见到dào，价jià格gé高gāo达6

五、玩玩做做，课外扩展三个同学一组，一个同学在纸上画两个相同的图案，另外两个同学各自发挥自己的想象，加上几笔，变成自己想画的一种事物，比一比，两个同学画的一样吗通过扩展延伸，使学生感受到每一个人的思维方式都是独特的，无可替代的六、生字书写1、师重点指导写“笔”和“条”2、其它字学生独立写，并注意观察占位培养学生良好的书写习惯小学语文老师备课教案（精选篇4）第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序2学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语3介绍有关扩展资料教学重点、难点：1

(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音三、数出10以内的数你们真棒，帮助小动物过了第一个考验接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖1、大家一起数2、个别小朋友上台数看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢(找找对应的数字卡片)四、幼儿操作你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔请你把数出来的糖果用数字表示数字接龙游戏小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起(幼儿操作)你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧看看大象老师出的题