教学过程：一、复习年、月、日1、年、月、日的进率我们本学期学习了时间单位年、月、日这节课先复习有关年、月、日的知识（板书：复习年、月、日）请同学们在下面表中括号里填上进率（学生口答，老师板书）提问：怎样根据公历年份来判断闰年2、年、月、日的练习·请同学们把期末复习第6题填在书上小黑板出示第6题，学生口答练习中填的数，老师板书结合提问是怎样想的二、复习简单的统计1、简单的数据整理的方法提问：简单的数据整理分哪几个步骤指名学生口答，教师板书如下：简单的数据整理（1）找出数据范围（2）把数据合理分段整理（3）绘制成简单的统计表提问：简单的数据整理对我们的学习、生活有何作用呢2、简单的数据整理练习用投影出示第142页第7题，男同学的体重记录单

人民代表大会制度是党领导人民探索建立、巩固发展的，必须在党的领导下长期坚持、全面贯彻、不断完善各级人大及其常委会要毫不动摇坚持党的领导，特别是党中央集中统一领导，通过法定程序把党的主张转化为国家意志，把党的主张和人民的意愿统一起来，确保党的路线方针政策和决策部署得到全面贯彻和有效执行这一光荣任务要求我们不断健全人民当家作主制度体系，保证人民当家作主人民民主是社会主义的生命人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，也是人民代表大会制度强大生命力和显著优越性所在党的十九届六中全会通过的《决议》指出：“必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，积极发展全过程人民民主，健全全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度体系，构建多样、畅通、有序的民主渠道，丰富民主形式，从各层次各领域扩大人民有序政治参与，使各方面制度和国家治理更好体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造

面向未来，同学们需要立足“两个大局”，增强青年人的志气、骨气和底气，肩负起当代青年的荣光，因势而谋、顺势而为，在求真知中追求卓越、在守真理中勇攀高峰、在悟真谛中创造精彩，以不负时代不负韶华的青春之为，绽放更为绚丽光彩的青春人生希望同学们：进一步追求学无止境的真知，在扎根中国大地的实践学习中成就卓越“非学无以广才，非志无以成学”在浙大，你们立下了建功立业的远大志向，闪耀着“以天下为己任、以真理为依归”的求是光芒面向强国新征程，期待你们继续发扬开物前民、树我邦国的精神传统，在制造强国、健康中国、智慧社会、乡村振兴、区域协调发展等国家战略与强国目标中主动扛起责任，在中国式现代化建设中胸怀“国之大者”，用实际行动擦亮浙大人这个光荣称号

教学过程教学过程：1、 问题引入：前面我们已经研究了一类特殊的数列——等差数列问题1：满足什么条件的数列是等差数列如何确定一个等差数列(学生口述，并投影)：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列要想确定一个等差数列，只要知道它的首项a1和公差d已知等差数列的首项a1和d，那么等差数列的通项公式为：(板书)an=a1+(n-1)d师：事实上，等差数列的关键是一个“差”字，即如果一个数列，从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列(第一次类比)类似的，我们提出这样一个问题问题2：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的……等于同一个常数，那么这个数列叫做……数列