将军一听，快步走去，看见前面一个老战士，靠在树干旁一动也不动，将军一看，脸神严肃了起来，说：“叫军需长来”后边有人告诉他，他就是军需长，将军愣住了，脱下帽子，行了个军礼，最终，雪把军需长埋了，变成了一座晶莹的丰碑我读了这个故事，我的感触很深这个军需长为了让别人穿的暖，吃得饱，自我却只穿着一件单衣这种舍己为人，大公无私的精神值得我们学习他告诉我们要懂的帮忙别人，要为他人着想，在别人集训帮忙的时候，尽自我的所能去帮忙他人上个星期二中午，张教师给我们默写，要求用钢笔默写可就在这时，陶然着急地找着钢笔，嘴里还嘀咕着：“哎呀，必须是忘带了，怎样办呢”我想：我不是带了两支钢笔吗，何不借给她一支可是这是姨妈送我的十岁生日礼物，我带在身边是为了以防万一

（出示课件25）借助课件中图片，引导学生齐读“他是谁”初步认识“他”字（板书：你我他）（3）多种形式读“你我他”：开火车读一读、学生齐读、男女赛读（4）比较识字①（出示课件26）观察课件中图片，引导学生发现：“你”和“他”的相同之处预设：左边相同——都是“亻”②（出示课件27）观察课件中图片，引导学生发现：“他”和“地”的相同之处预设：右边相同——都是“也”（5）实践运用①（出示课件28）听儿歌，指一指“你”“我”“他”你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃②（出示课件29）借助课件中图片，引导学生三人一组互相交流彼此的姓名我叫（），你叫（），他叫（）③选用字卡，交流展示：老师请三位同学上台，选“你”“我”“他”生字卡片交流展示

活动过程：一、Warm Up（热身活动）1、英语歌曲律动：“Happy Song”“Are you happy todayLet’s sing and dance”二、Words（运用TPR教学法学习新单词）1、房顶“roof”：“Let’s color the roof”2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground”3、小河“river”：“Let’s swim in the river”4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave”三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）1、What’s Missing（谁不见了）2、Hammer Game

2、汇报读：指名读、组内读3、接力读：每人读一自然段，比比谁读得好4、选择读：你喜欢读哪段就读哪段(以读为本，以学生为主体，调动学生学习的兴趣在这个过程中要注意对朗读的评价)写字1、出示生字“也、长”指导认读，用“也”练习说话2、小组讨论：观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置3、汇报：提示：“长”字的第一笔是“撇”，第二笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同4、教师范写5、学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意(教师个别指导)6、选出自己认为最满意的字组内评议(练字贵在精，而不在多既要有数量上的要求，更要有质量上的要求教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好