Wouldyou like some学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝之后问：Do you know how to make this milk shake(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔二、教学make a banana milk shake1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）顺势学习搅拌器（biender）这个单词2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, putinto, pour, turn on3、listening要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上

另外，如果长时间摄入大量的高脂肪食物，会使得血液黏稠度增加在这种情况下，就很容易形成一些血栓一旦形成血栓，会导致流往肾脏的血流减少，从而使得肾功能下降二、长期大量饮用啤酒对于现代年轻人来说，经常会出现长期且大量饮酒的现象，尤其是喜欢喝啤酒很多年轻人认为啤酒对人体健康并没有危害，这是错误的如果经常饮用啤酒，会使得血液当中的尿酸升高而尿酸一旦升高，很容易引起肾结石，甚至会引发痛风另外，啤酒进入人体当中之后，需要肾脏进行过滤分解这样一来，就很容易使得肾脏功能受到严重的损伤，严重时，会导致出现肾功能不全症状，甚至诱发尿毒症的出现三、胡乱用药很多年轻人在出现一些健康问题的时候，会自行服用一些药物进行治疗，这种行为对肾脏的伤害非常大

(3)视听法、表演法、讲授法、对话法相结合，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生完成阅读，并学会指路用语(4)多媒体等辅助法运用课件，板书等直观的现代教学手段，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性四、说学法小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式考虑到学生这样的特点，我设计了循序渐进，动静结合的教学环节通过对话，培养学生的口语能力;通过听课文录音，设计不同程度的问题，培养学生听力与分析短文的能力;通过小组，两人对话，培养学生的合作能力;通过设计排序作业，培养学生阅读，自学能力

水果对于我们每一个人来说都是生活中必备的一种食物，它具有酸甜可口，多汁饱满，营养丰富的特性，深受人类的喜爱，尤其是它富含多种人体中所需要的维生素和矿物质，更是深得人心那么对于孩子来说，家长应该给他们吃哪些水果呢我们生活中常见的水果有苹果，桃子，梨，香蕉，西瓜等，他们不仅多汁美味，并且价格也比较亲民，所以这些水果都是人们家中常备的还有很多是我们可以在电视中，手机上见到的一些水果，但是在平时生活中是不能经常吃到的，比如说山竹，菠萝蜜，牛油果等，因为他们的价格比较昂贵，所以并不常见于普通百姓家中那么对于家里的孩子，我们应该为他们选择什么样的水果呢1苹果我们都知道一句俗语叫做“一天一苹果，医生远离我”这足以说明苹果对我们的身体健康作用有多大，并且因为苹果中含有多种对人体有益的营养物质，比如说苹果含有丰富的糖类，有机酸，纤维素，维生素等，所以苹果又被科学家称为“全方位的健康水果”，这对孩子们的身体健康和成长有非常大的作用