……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流2、 教学方法的确立英语中有一句谚语：“Education must be fun (教育必须是有趣的)” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力

三、在平时看到有同学浪费用水的现象，应主动上前劝阻，并告诉他节水的重要性，努力把节水的意识大力宣扬老师们，同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，用我们的举手之劳，换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房国旗下的讲话稿精选【篇29】亲爱的老师、同学们：大家好在中国传统文化中，勤俭节约历来被当作是修身之要、持家之宝、兴业之基、治国之道诸葛亮把＂静以修身，俭以养德＂用以修身；朱子把＂一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰＂做为家训，国家的富强、家庭的富裕，勤俭节约起着重要作用中华民族也正是具有这种精神，才生生不息，兴旺发达勤俭是建立在＂勤＂与＂俭＂的结合上的，只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越累越多，社会才能发展进步；反之，铺张浪费，则社会衰败

2．拓展思路，展开话题a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备要求：（1）把做的事儿说清楚（2）说出自己的快乐（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演3．讲评结合，促进交流a、指名学生上台口述，师生结合要求评点b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流c、师生评选最佳学生4．学习小结，指导实践小结学生交际的情况（以肯定为主的`不足，以指导学生生活实践5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事教学后记：这节课我主要是培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言

” 家人说：“可是，你现在让我到哪里去找媒人呢” 孟姜女说：“这样吧，你看那山沟里有朵花，你把它摘来，我们俩就以花为媒吧” 这个家人心想，孟姜女可真是一片诚心啊，就打算去摘花可是走到沟边一看他傻眼了那山沟在陡石崖下边 ，那么深，怎么下得去呀孟姜女说：“你如果还是个男子汉，有胆量，这好办，把行李绳子解下来，我拉着，你往下爬，不就行 了吗” 于是家人就解下绳子，孟姜女拉着一头，家人拉着另一头心惊胆战地爬下去他抓着绳子 ，手刚刚离地，孟姜女一松手，就把这个居心不良的家人活活了摔到石崖下面去了，摔了个脑浆迸裂孟姜女一个人奔向修长成的工地 ，到那儿寻找了好几天也没寻找到范喜良