(第4组)荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕”运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”;又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围(播放幻灯片10)(第5组)荷韵：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷(播放幻灯片11)4师生共同小结本段写景重点

（新闻截图）夏季中暑，咱们又该如何缓解随着天气逐渐加热，南方沿海一些地区天气也都已达到三十多摄氏度人体若长期处在高温条件下，体温失控后，体内水分和盐分代谢平衡出现紊乱，从而引起中暑一般医学上，我们会根据中暑的症状来区分轻重度：1、轻度症状三伏天中暑轻度症状主要表现为在室外，高温的情况下，人们容易出现乏力，大汗淋漓，口渴，头痛头晕，耳鸣目眩甚至是恶心胸闷等症状，这是很典型的前兆有些人甚至还会出现面色潮红，皮肤灼热，体温升至38度以上的异常情况这些人还伴随着出现吐逆，面色苍白，脉率增快，血液减弱，皮肤湿冷等，需要大家尽早地发现，然后及时地采取行动2、重度症状重度中暑的患者，一般都会出现痉挛，高热昏厥，虚脱休克，腹痛等比较严重的症状，甚至是会引起衰亡

生指师：同意的给他鼓鼓掌再指名一学生上台指师：找一个你自己最喜欢的角，轻轻压它的头，有什么感觉生1：痒痒的生2：有点痛生3：尖尖的（板书：尖尖的）师：再压压边，有什么感觉生1：滑生2：温柔（课堂上出现一阵笑声）生3：舒服师：为什么会舒服生：平平的生：直直的（板书：直直的）师：请大家在自己的身边找一找，哪些地方有角生1：桌子上的角师：请指出生上台指桌面上的4个角师：对，这张长长的桌子有4个角生2：这个铅笔盒上有角师（举铅笔盒）：大家看看，这个头是（生：圆圆的），所以（不是角）生3：书（用手指）师：书本有4个角生4：门师：上来指一指生指教室门上的角（4个）师：大家找的很好，老师这儿有几张图，看谁能找出角，把它指出来

要有情怀情怀彰显品格，情怀显露底蕴你要明礼诚信，遵纪守法，无论是在社会上安身立命，还是在工作岗位上履行本职，诚信是你的一份特殊“护照”你要学会感恩，当你领到人生的第一份工资时，记住一定要给父母买些礼物，报答三春晖此外，也要感恩社会、感恩帮助过你的人，感恩每一个相遇相识的人以感恩的心来丈量人生，才知道生活中不是缺少感动，而是缺少发现;怀抱感恩之心，我们的心中就会多一些阳光，少一些阴霾你要怀着一颗慈悲的心，敬重别人、包容他人、同情弱者、帮助那些需要帮助的人，始终保持谦和、融通、平常的心境你要有大爱须知人生天地间，不能只顾自己，还有更多的人需要我们去关爱，要热爱你的家庭，热爱你的工作，热爱你的生活要有信念