年龄(8%)： 成人患扁桃体结石的风险更大，因为他们的扁桃体更大;扁桃体表面凸凹不平，就像月球表面一样随着扁桃体生长，这些“坑洼”会变得更大，使食物更容易残留在里面形成结石二、去扁桃体结石的治疗 小结石可用刮匙或钳子挖出，大结石须在表面麻醉下切开粘膜取出，但须防止坠入呼吸道若因结石刺激引起周围炎症可以局部治疗大多数牙医和医生建议使用水接水及咸水含漱液消除扁桃体结石，而不是其他使用异物可造成疤痕和不适这只是不是好主意山指出物体到您的喉咙，以挑选出的石头水挑选将派遣一个温柔流的水把石头或洗出的隐窝，没有破碎，并释放出恶臭当然，臭小扁桃体结石也将离开你的口中强大的漱口水经过认证，用于消除口臭，不仅防止口臭，更能有助于消除滋味以及减少细菌造成口臭

--What day is it--It is Friday, April eleventh--What day is tomorrow--It is It’s Saturday,April twelfth(设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法)ⅡReview:Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by oneT: What’s thisS:It’s rain(设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备

我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功另外也有几点遗憾：1、因为回答问题都是点名，很多时候没有配合用手指点孩子起来回答问题，因而摄相师的镜头有点跟慢，学生回答问题的时候特写镜头不够多2、日常教学任务重，决定着手准备录相课的时间短暂，准备以及编辑不够充分如果教学中准备充分一些，投入更多的热情与时间，相信效果更好人教版二年级语文下册教案（篇2）教学目标:1能读准字音，学会12个生字，会认9个生字有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文2从理解内容入手，理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会集体的力量大教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵

4．5 ( ) 07 4 ( )× 3 × 3 × 2 × 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、做一做 书p2三、体验： (1)今天我们学习了什么（板书课题） (2)小数乘以整数的计算方法是什么四、作业： 练习一 1、2、3个人修改口算：70×3045×10056×1073×1000075×100008×100注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉板书设计： 小数乘整数13．5元 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角例207 2 扩大到它的100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数点经常点错