语文丑小鸭教案【篇5】【教学目标】1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段3、能区分倒影和倒映的意思【教学过程】第1课时一、明确学习目标二、学习3-4段1、自读3-6，思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇2、自读3、4段，先自学生字，再填空：来到哪里遇到什么不幸水草地野鸭( )( )里小鸟( )猎狗( )( )丛中天气( )3、再读课文3、4段，填空：离开了水草地白天( )晚上( )( )在芦苇丛中]4、朗读指导5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐2、自读，学习生字3、学习第5段，巩固单元学习提示

2、确定目标根据上文的分析和高中教学的要求，本课的教学目标确定如下：①了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点；②学习该词写景、抒情，咏史、议论相结合的写法；③理解词中表现出的苏轼的情感矛盾3、过程安排教学的具体过程拟设计为读——析——结——赏几步拟设计问题如下：①上阕作者如何写景写出了景物的哪些特点②作者对曾经活跃在这里的英雄人物有具有怎样的情怀③作者如何刻画周瑜形象的又如何写自身的④怎样理解作者对周瑜和对自己的感情的矛盾作者又是如何解决这种矛盾的在问题的讨论过程中注意朗读、分析、总结和赏析的结合，将赏析的部分穿插在整个教学过程中完成，并注意及时总结二、课件制作（一）素材准备本课件只用了一个图片素材，即苏轼的图片，在网上即可搜寻到

其他同学听完后，说说哪句效果更好为什么（反问句表达语气更强烈）那我们就带着这种强烈的语气读一读外祖父训斥我妈的话C动作：“轻轻刮去、慢慢抹净”为什么要轻轻地，慢慢地呢谁能读出外祖父的小心谨慎这段话中还有一个反问句你发现了吗试试不改变句子意思，将它换一种说法理解“稀罕”：稀有、少见、罕见的意思，外祖父稀罕的是什么梅花代表着中华民族你是从哪段话中体会出来的你愿意读一读吗B出示外祖父的话：这梅花，……总要有梅花的秉性才好⑴花的内容：读出内容：“大抵”可换成什么词（大多）你还能像这样不改变句子的意思将四个“愈”可换成别的字吗（越）读一读这句话，意思变了吗老师真是对你刮目相看从这句话中，你感受到了什么面对寒冷，面对风欺雪压，如果梅花能说话，她会说什么

就这样，4天的停水生活没有把我们打垮，我们依然把日子过得有声有色这几天，我们明白了一个道理，低碳生活不仅仅是在停水停电时使用，在平常的生活中，我们也要做到“低碳”相信，只要我们时时处处做到“低碳”，我们的天空就会更蓝，水就会更清低碳生活国旗下讲话稿精选篇7亲爱的老师、同学们：大家好现在，已经是__世纪了，地球的科技越来越发达，从过去的猿人到现在的文明人，经过了漫长的'演变，现在，人们已经可以运用自己的智慧，将汽油、铁等东西攒在一起，做成汽车等东西了，可正是由于这些东西的诞生，地球的能源也越来越少，环境也越来越差……据科学家们的推测，照地球现在的暖气排放速度，不出20年，也可能是更短，地球的温度将会上升x%，到那时，地球上三分之一的物种将会灭亡，地球上就再也看不到一些珍奇动植物等了