［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画从这幅画中，你看到了什么预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下她们看起来是那样幸福而美好2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意

一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相关的词语5、指导写字指导书写学生认为难写、易错的字如“哺 灌”评比欣赏(三)、理解课文 1、指名同学大声读课文，划出全文共有几个小节2、你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍3、(课件出示画面)师：我是一条小河，一条奔跑的小河听，哗啦哗啦，那是我流过城市山村，正在把动人的故事诉说，小河的歌里都唱了哪些故事(唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河) (1)第一节：你们知道了什么(指名同学回答，回答到哪就指导哪句话的朗读) 猜一猜，它可能都走过哪(生介绍自己了解有关小河形成及最后流到大海的资料可以读查到的资料;还可以画出来形式不限，鼓励学生到黑板上画下来

某试点社区数据显示，使用智能桶三个月后，居民正确分类率从不足40%跃升至87%，清运效率提升两倍但真正的突破在于“定制化”中国社区形态千差万别——老旧小区通道狭窄，需要小巧灵活的立柱式设计；高端楼盘追求美学，要求桶身与景观融为一体；北方冬季严寒，需加强防冻功能；南方多雨潮湿，防锈防腐成为刚需定制化智能桶不是标准化产品的简单复制，而是针对每个社区的独特脉动，进行从硬件到软件的全方位适配量身定制，融入社区脉络 深入观察定制过程，会发现这是一场精细的社区对话设计师首先深入小区调研：早晚上下班高峰的人流走向如何儿童游乐区与垃圾投放点的安全距离是多少老年居民对触屏操作的适应性如何这些细节决定了一切在上海某弄堂社区，定制方案保留了石库门风格的镂花装饰；在深圳年轻化小区，桶身变为可涂鸦的创意画板；在杭州智慧社区，垃圾桶甚至集成Wi-Fi热点和应急充电功能

水手们反而“笑的声音更大了”孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它②议一议：此刻，孩子心里想的是什么（我要是拿不回帽子，也太丢面子了）（我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝不能轻易便宜了它）③指导朗读，读出猴子的调皮，读出水手们的快乐，读出孩子的生气（2）用课文中的句子说说孩子为什么爬上桅杆他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬“你逃不了”孩子一边追赶一边喊猴子还不时回过头来逗孩子生气爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样横木的一头离桅杆一米多孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子