4、教师制作奶昔边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔三、学生动手制作香蕉奶昔分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）四、Listening1、学生听、并完成2a、2b2、小结how much与how many的区别和用法：how much+不可数名词how many+可数名词巩固这两词汇的用法，在黑板板书：how much、how manyWhat do you wantapples does she havebirds can we see

（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）出示课题：同学们说得都很好，今天我们就将学习课文第10课《升国旗》（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题升国旗（2）指名学生拼读课题；（3）指名学生带读课题；教师讲解：（师讲的同时，多媒休出示升旗仪式图片）二初读课文：(一)读课文这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（看书，师配乐范读，生看图）学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗读，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好（1）指名生认读

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具教师准备本课时所需课件四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习如：My name’s …I’m 10/11 years oldI like pink and blueI like to eat fish and hamburgersI can swim and I can speak English2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语

随着社会一步步向前发展，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料那要怎么写好讲话稿呢下面是小编为大家整理的关于国旗下的讲话稿安全话题，希望对大家有所帮助国旗下的讲话稿安全话题（精选篇1）尊敬的老师、同学们：大家早上好，今天我讲话的主题是“校园安全”每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊可是，你知道吗即使在美丽的&39;校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事，处处要小心”今天早上，我们进行了逃生演练，有的同学很认真，可有的同学却嘻嘻哈哈，有说有笑，很不严肃