学情分析教学目标1．认识10个生字，读准多音字，会写14个生字2．体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展3．通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神4．初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣并能用自己的话复述这个故事的内容教学重点通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象课前准备推荐学生搜集中国著名的神话传说，如《精卫填海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》等教具准备写有词语、课文诗的小黑板各一块，背景音乐教学时间三课时第一课时一、创设情境，渲染神话意境1．师：你们喜欢神话故事吗

雏鹰即将高飞，面对即将升入高中的你们，我有两个期望送给各位：第一，我期望你们要有责任感对家长的责任，对学业的责任，对自己的责任惟有担起自己的人生责任，才能真正实现你人生的价值第二，我期望你们要拥有一颗感恩的心，学会感恩父母把你们带到这个美丽的世界，默默地为你们付出，不求回报，希望你们能懂得感谢父母给予的一点一滴；老师们手把手地引领你们走过人生最重要的一段历程，临别时别忘了给老师留下一个微笑同学们，诗人汪国真曾说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山敢问路在何方路在脚下亲爱的同学们，蛟龙出海，蔚蓝的大海将任由你们劈波斩浪；鹰击长空，浩渺的蓝天将任由你们腾空翱翔同学们马上就要踏上新征程，扬帆远航，祝愿同学一路顺风

My name is…中name的发音和欢迎用语Welcome的发音教具准备：教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1、唱"Hello"歌2、师生互相问候Hello/Hi3、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍如：a、 Hello, Im Maryb、HiIm Peter呈现新课(Presentation)1、老师指着自己的英文名卡说HelloIm Miss Zhang然后用My names…反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常接着教师对一名学生发问Whats your name

2视力模糊对于没有眼部疾病的人群而言，如果没有外在因素影响，但却突然间的出现了看东西不清楚的症状，同样要考虑是不是血液粘稠度升高了因为血液过于黏稠的话，血流循环受到阻碍，视神经以及视网膜就会处于缺血和缺氧的状态，最终引起看不清东西的后果，这种表现在临床上被称之为阵发性视力模糊，如果没有重视起来，随着时间的推移，甚至还会完全失明3嘴唇颜色发紫到了寒冷的冬天，如果没有做好保暖的措施，人的嘴唇颜色确实有发紫的表现，但去往温度适宜的环境，这种情况也能得到改善，可若是并没有受到冷空气的刺激，嘴唇仍旧有了发紫的症状，则有可能是血液浓度升高的迹象4呼吸困难正常情况下、血液会从左心室出发，然后带着氧气以及营养物质和二氧化碳等代谢产物交换，最后回到左心房，可如果血液粘稠度过高，当下蹲的过程中回流至心脏的血液就会有所减少，这时候氧气和二氧化碳无法正常交换，肺脏就会过度缺血，最终表现出呼吸困难的症状