让学生实实在在地体会到数学的价值，从而更加亲近数学而且真切地体会到了数学来源于生活，又应用于生活的真谛然后运用学生最喜爱的闯关题和抽卡比大小游戏，不断激活课堂气氛激发学习兴趣成为本课的特点第二、从知识与技能方面来看，李老师创设了现实超市购物情景，让学生主动探索小数加减法的计算方法通过有序的教学活动，使学生能正确进行计算，并能用来解决有关的实际问题而这样的教学是建立在旧知迁移的基础上的而这种情境的创设，贴合学生的生活实际，从“生活中的数学”引入到“教材中的数学”，调动了学生学习的主动性，真正能为探究新知识服务另外，教学完小数加减法后，老师引导学生用所学知识去解决生活中的一些实际问题，面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，教师组织学生进行小组讨论，合作交流

]224时记时法的写法教师讲解24时记时法的写法(投影出示)上午8时30分 写作8∶30上午 12时24分 写作12∶24下午8时30分 写作20∶30 下午9时10分 写作21时10分3反馈练习(1)第88页第1题(2)练习十九第2题4教学例1一列客车18时20分北京开车，22时40分到达石家庄路上用了多少时间由于出现的时刻都不是整点，把时刻变为时间是复名数;学生列式较困难所以，只要求口答同学们拿出线段图，初步理解时间和时刻的意义教师：谁能说说18时20分是时间还是时刻(时刻)22时40分呢教师：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢(是这列客车在路上行使的时间，一般用“几小时几分”表示

学习“a、o、e”的时候，经常靠记忆去拼拼音;学习“1、2、3”的时候，也曾为简单的四则混合运算弄得一头雾水如今呢在掌握小学阶段基本知识的同时，我们的理解能力、综合素质也得到了提高，能够领悟了古人的文言文，也在艰难地向“奥林匹克数学竞赛”的山峰上努力攀爬这些成绩除了自身的努力，学校的奉献不是更多吗学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母亲：今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝天，是学校给予我腾飞的翅膀;假如我能战胜海浪，是学校给予我弄潮的勇气;假如我是不灭的火炬，是学校给予我青春的光亮学校告诉我赠人玫瑰，手留余香;学校告诉我有志者事竟成;学校告诉我失败是成功之母;学校告诉我诚信是为人之本……今天，我毕业了

2、另外，一次性洗脸巾的'不仅能用来洗脸，还可以用来卸妆、卸妆、上乳液等，护肤用途是十分的广泛3、在生活中的好处比较多，用途也是十分的广泛一次性洗脸巾用完一次之后虽然不能用来擦脸的，但是还是有其他的用处的在洗完脸后还可以用来擦家具、擦鞋，既合理利用了资源，还省去了清洗抹布的麻烦还可以用来拖地，能很好清理地面的头发;还可以用来擦桌子、镜子、洗手池等地方，所以一次性洗脸巾用完一次之后建议不要扔，用处有很多的一次性洗脸巾的危害 一次性洗脸巾没有坏处，反而它的好处比较多，如果硬要说有缺点的话主要有两个： 1、一般较好的洗脸巾都是价格比较高的，因为是一次性的，每天都需要使用，所以相对于毛巾来说，一次性洗脸巾的价格是比较高的; 2、现在市面上的洗脸巾质量参差不齐，若是买到一些品质不好的洗脸巾，也会对皮肤造成一定的刺激和危害