2、组织学生观察、讨论、比较重点突出每种解法先算出的表示什么3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本这样从不同的方面，选择了不同的方法进行解答，但得到的结果是相同的这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今天所碰到的这类问题时可以选择适合自己的方法来解答三、巩固练习1、完成“想想做做”中第1题出示情境放大图引导学生理解题意后独立解答完成后同桌之间互相交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么指名回答后小结：买东西如果在一个柜组中购买的一般先算出所购物品一共需要用多少钱这儿就是先算出一件上衣和一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱

小编精心整理六年级数学上册课堂教案，希望这份六年级数学上册课堂教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级数学上册课堂教案资料，在搜索框搜索六年级数学上册课堂教案篇1教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法教学难点：推导算理，总结法则教具准备: 多媒体课件教学过程：一、复习引入1、计算下列各题并说出计算方法

2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯教学重难点：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯教学准备：1、教师准备：自然泥、刀、成品碗一个2、学生准备：组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水教学过程：一、导入新课1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的二、学习教材，讲解制作方法1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明2、比较一下，与自己的想法有什么不同

少数有上呼吸道感染的患者，其感染的致病菌也可由血运传至阑尾还有一部分阑尾感染起于阑尾邻近器官的化脓性感染，因相邻而侵入阑尾3其他还有可能是因为其他的一些因素导致的情况的，例如腹泻、便秘等情况会引起内脏的神经的反射的，如果超过正常的情况，就会引起阑尾的情况的发生阑尾炎的症状1胃肠道症状患有阑尾炎之后，由于胃痉挛的原因，会出现恶心、想吐的情况发生如果阑尾坏疽穿孔还会出现排便次数过多的情况2腹痛腹痛是最常见的症状，阑尾炎腹痛的特点是转移性腹痛，即开始时在上腹部脐周围痛，经几小时或半天左右腹痛转移到右下腹部多呈持续性疼痛，可有阵发性加重3发热一般发病几个小时后即可发热，随病情发展体温上升到38度--39度甚至更高