5．扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具（四）总结课堂，评价学生表现总结本课所学知识，表扬课堂上表现好的学生（五）作业布置（homework）听懂、会说 Hello/HiGoodbye/Bye-ByeIm三年级上英语教案 精选篇6教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your nameMy name is…的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you教学难点：Whats your name

中共一大纪念馆党委书记 馆长陈殷华：习近平总书记强调，我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的路站在新时代回望，中共一大会址，它是共产党人的精神家园时刻提醒我们从哪里来、根脉在哪里中共一大会址、嘉兴南湖红船，是中国共产党人梦想起航的地方，“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，在这里孕育在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源” 弘扬伟大建党精神，为推进中国式现代化注入强大精神动力

(请两名学生带读) (1)出示生字湛蓝天幕孕育入眠赠物招徕啜饮琼浆聆听 (2)请小老师到前面领读(教师随机指导学生识记字音字形，理解字义等重点指导“幕”与“慕、墓”等形近字的区别) (3)齐读词语[点评：采用多种形式检查学生对生字的掌握及运用情况] 4、书写生字(1)思考这些生字可以分成几类来书写(指名让学生回答) (2)写这几类生字应注意哪些问题呢(3)老师根据学生回答的情况，重点指导“赠”的写法(4)学生独立观察、练写其他的生字，老师巡视指导(5)集体交流订正后，学生再练写，同桌检查、互评[点评：学生自评、互评，有利于调动学生的积极性，养成认真写字的良好习惯] (三)走进文本，整体感知 1、让我们静静地听一听花儿到底唱了什么

第三个祝福——愿你们永远幸福，望你们珍惜拥有在毕业季的校园里，有一个幸福的故事上演，两位硕士毕业生在同学们的见证下、在母校校园里举行了人生最浪漫、最幸福的结婚仪式，爱情、友情、同学情以及学子与母校的感情，一起定格在幸福的瞬间年轻真好在年轻时就抓住幸福、拥有幸福，多么美好祝福他们也祝福正在享有幸福和追求幸福的同学们懂得珍惜，才能拥有幸福幸福是一种感觉，是人类朴素的情感，它无处不在，无处不有，只要拥有一颗珍惜的心，就能体会到幸福在为你们送别的时候，重提“幸福”的话题，是因为母校与你们的父母一样，不仅仅关心你们的成功，更在乎你们是否拥有幸福这几年，走访和接触了全国各地的很多校友，在艰苦的荒漠里，有很多人坚守得很幸福；在急难险重的任务面前，有很多人奋斗得很幸福；在遥远的海外他乡，有很多人跋涉得很幸福；在为事业忘我拼搏的日子里，有很多人追求得很幸福……很多事情告诉我们，物质和享受不等同于幸福，职位和权力也不等同于幸福，幸福就在于我们珍惜所拥有的梦想、价值、亲情、信任等等