3回归课题：他们是我们最可爱的人，最可亲可敬的——(读题)三年级语文优秀教案（篇6）教学目的：1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在掌握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式感受“我”全家对于大海的热爱之情3、感受“我”全家对于大海的热爱之情教学重点、难点：“熟读成诵”本诗及理解诗中“我”与大海的深厚感情教学准备：学生准备有关大海的资料(图片、照片……)教学时数：3课时基础知识：1、“阶梯式”结构方式解词：曝光：使照相底片或感光纸感光软片：(照相用的)胶片黝黑：黑，黑暗注意黝字读音“yǒu”2、生字：第一课时教学内容：认读生字，学习诗歌教学过程：一、导入新课(播放海浪的声音)导言：同学们，你们看见过大海吗

巩固练习;重点句式操练Listen and say先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听回忆课文内容，试着用重点句复述课文引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There beWe lived…many years agoWe live …now谈论及比较过去和现在的生活课后反思：外研版五年级英语教案篇3She didn’t have a television教学目标：能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope1

了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖）4、了解：20__年中国地球日主题“__”教师：在20__年４月22日即第__个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“__”二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放

(1)你能得到哪些信息(2)如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题(3)这是李丽家每月各种支出计划图，你能得到哪些信息(4)从图上看，陈东家和李丽家每月的教育支出金额是一样多的，对吗(5)如果李丽家每月总计支出3000元，现在你能比较他们两家的教育支出情况了吗你还可以提出并解决哪些问题【设计意图】通过练习，进一步巩固学生对扇形统计图的认识，提高学生的读图能力和数据分析能力五、回顾总结，布置作业1扇形统计图有什么特点和作用你对它产生了哪些了解2选择自己感兴趣的内容进行统计，并进行数据分析，提出合理化的建议【设计意图】让学生对自己感兴趣的内容进行统计，并进行数据分析，一方面让学生在生活中进一步感受统计的现实意义，另一方面也为下节课选择合适的统计图进行素材的准备