(是3的倍数)(2)活动：下面我们反过来试试看，请你数出21根小棒，摆成一个两位数，看看这个数是不是3的倍数(学生操作后汇报结果21：2+1=3)师：现在你猜想什么样的数一定是3的倍数(猜想：3的倍数，它的各位数的和一定是3的倍数)(3)活动：为了验证这一猜想，举例，如49×3=147，166×3=498等，使学生进一步确认这一结论的正确性还可以任意写一个数，利用这一结论来验证，如3697，3+6+9+7=25，25不是3的倍数，而3697÷3也不能得到整数商，因此，它不是3的倍数5、出示总结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数[设计意图]为了突出学生的自主探索，使学生在观察——猜想——推翻猜想——再观察——再猜想——验证的过程中，概括出3的倍数的特征

3、营养不良营养不良跟宝宝自身也有很大的关系，宝宝营养不良的话，就会拉绿色的大便所以妈妈们可以给宝宝安排合理的膳食，补充营养，做到定食、定量、定时，这样就能很好的改善宝宝营养不良的情况啦4、消化不好宝宝消化不好的话大便也会呈现绿色，建议妈妈们多给宝宝喝一些温水，按顺时针的方法给宝宝揉揉肚子，这样能促进宝宝肠道的蠕动5、喂养不足在奶粉喂养不足的情况下，宝宝的肠道会加速蠕动，导致大便呈绿色对于16天的宝宝来说，大便是绿色的大多数都是正常的现象，妈妈们不要太过担心只要宝宝精神状态好、食欲好、睡眠质量也好，体重也在正常的增长范围之内就没有什么大问题啦，平时呢多注意给宝宝补充营养就可以啦，祝每个宝宝都能健健康康的长大

I go to ___ by___ / on foot询问、表达适合自己的出行方式B学生知道句子的变化是和人称有关系的，并能尝试运用所学句子介绍和询问他人的出行方式：Does he/she walk to schoolHow dooes he/she go to schoolHe/she goes to school by___ / on foot2、 文化目标：尝试了解不同地区人们选择不同出行方式：山区孩子、牧民(草原)、江南居民及西方国家等3、学习策略目标：学生知道句子的变化是有规律可循的，并引导尝试找出这些规律： A和人称变化的关系; B不同句式之间的关系等初步构建“单词——短语——句子”的建构学习模式

现在在座家长的孩子有的是集体包车、有的是合伙搭车上下学，甚至有的孩子未满12周岁就骑车上下学冬季来临雪天增加，也为车辆行车安全带来了隐患，如果超员，刹车的安全系数会因为人数的增加而降低为了您孩子的安全，请各位家长关注一下，车辆是否手续齐全，是否存在超员现象等，希望各位家长能把您孩子的安全放在第一位最近，X省X市正宁县X镇发生一起接送幼儿车辆重大交通事故，学生上下学的交通安全问题也因此受到了社会各界的关注我想相信通过这个实例有的家长其实心理面也有一定的担心，但是光担心不行，更不能抱侥幸心理希望各位家长切实做好孩子的安全保护工作，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长、成才交通安全教育讲话稿精选篇4亲爱的老师们、同学们：早上好