3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的小组介绍：教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全大家能看出他们是用什么方法找到的吗幼：他们先将草莓找完了再往后接着找总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全你们也愿意尝试一下吗(让没找全的小组再尝试一下)(分析：教师根据小组合作情况进行总结提升，这是本节活动的难点)4、能不能用5元钱在商品图上买三样不一样的商品幼：不能，钱不够三、游戏《超市购物》玩法：小朋友真棒，刚才都很快找出了商品，现在，老师每人给你5元钱，到我们的超市里买你最喜欢的东西，商品上都有标价，要不多不少，正好花完5元钱，买一样也可以，买两样也可以，我特意请了张老师当收银员，你们拿了商品要到她那儿去付钱，付完钱就拿着东西到我这边来，我有奖励，买的不正好的可以再重新去挑商品

屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊他人们拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，据说鱼龙虾蟹吃饱了就不会去咬屈大夫的身体了后来，为了防止饭团被蛟龙吃掉，人们便想出用楝树叶包饭，外缠彩丝的办法，这便是粽子的原型是怎样的精神促使这位伟大诗人纵身跃入滔滔江水呢是那颗忧国忧民、热爱故土的心祖国母亲用她的身躯为我们支撑了一片晴朗的天空，开辟出了一片成长的沃土今天的我们无需用舍弃生命来表达自己的爱国情怀，我们只需把热爱祖国这一信念落实到自己日常的行动上：努力学习，尊敬师长，遵守公德，全面发展，为和谐社会的建设贡献力量……今天的我们重拾起关于中国传统文化的热爱，不也是热爱祖国的表现吗棕叶飘香，又一个端午节就要到了，让我们在品尝美味粽子的同时，重温屈原先生的铮铮铁骨，继承屈原先生的爱国精神吧

大象的这种变化过程使你感受到了什么预设1:人应该明白适合自己的才是的预设2:人应该有自己的分辨能力,不要轻易盲从别人的话四书写指导1提示学生认真观察生字2重点指导以下几个字慢:写“忄”的时候,注意先写两边,再写中间的竖兔:不能写成“免”安:上下结构,上面是“宀”,下面是“女”根:木字旁,右半部分上面没有点,要和“良”区分开痛:偏旁是“疒”,不能写成“广”学生练习写字,教师指导五拓展链接学习了这篇课文,联系自己的生活实际,想想在你的学习或生活中有没有发生过类似的事情1通过重点词语、句子,把握人物内心在本课的教学中,教师引导学生通过朗读兔子以及其他小动物的话和大象的心理描写,来把握不同人物的不同想法,最后,通过对大象感悟的理解达到对学生思想的教育

师：这样，我们举手表决一下(通过表决，只有生1还坚持认为第三种是正确的）师：只有生1与你们的意见不一样，并不能说明他是错的如果你认为你们大家的对，谁愿意站出来说服他生3：我认为生1就是不对，不能先算加法，因为我爸爸告诉过我，有加有乘应先算乘法生4：我还知道，想先算加法要在有小括号时，要不然，就得先算乘法(这时，生1仍然坚持自己的意见不改变)师：你能坚持自己的意见，很好你和其他同学再分别想一想，你们先算出的分别是什么呢（学生小组内讨论，商量说服生1的办法）生5：我们用35先算出的是3本日记本的价钱，再加上一枝笔的价钱4元，正好就是19元了那生1，你是先算什么的(这时，学生都异口同声地问生1，你先算的4+3是什么呀