教学重难点教学重点：灵活确定解决问题的思路，理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识教学难点：初步掌握转化的方法和技巧教学准备电子白板 相关课件教学过程 ：一、观察交流，明确转化的策略出示图片，让学生比一比两个图形面积大小学生观察，讨论，猜测结果指名汇报结果，并说出比较的方法教师根据学生叙述，在电子白板上出示相应操作（剪切、平移、对于图2加xy原点，可以根据需要进行旋转，平移至相应位置）将两个图形都转化成长方形，学生非常明显可以比较出两个图形的大小白板：同时出示两个图形的转化过程，要学生小结比较特殊图形大小的方法引出课题：用转化的策略解决问题师生小结：为什么要把原来的图形转化成长方形（原来的复杂，转化后简单便于比较）二、回顾转化实例，感受转化的价值师引导：在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题

哪些药品能报销报销金额怎么算今天，医保君通过三个问题、两个例子把“药品报销”这件事讲清楚01什么是医保药品目录医保药品目录是基本医疗保险、工伤保险和生育保险基金支付参保人药品费用时的报销依据广东省现实行2026年版药品目录，了解相关信息可扫码查看：02什么是甲乙类药品医保药品目录内的药品分甲、乙类管理甲类药品：临床治疗必需、使用广泛、疗效确切、同类药品中价格较低的药品参保人使用甲类药品时，不设定个人先自付比例，由基本医疗保险基金按规定支付乙类药品：可供临床治疗选择使用，疗效确切、同类药品中比“甲类药品”价格或治疗费用略高的药品参保人使用乙类药品时，先由参保人自负一定比例后，再由基本医疗保险基金按规定支付

(学生自己动手操作，得出结论)(2)用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对(3)区分长方形和正方形拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系如图：2、小结：今天我们学了什么大家有什么收获3、学做风车(1) 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的(2)拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做学生动手操作(先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车)教学反思：第二课时：认识图形(2)教学内容：认识图形(2)教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识

（4个）2．学习一、二自然段（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么（2）认识问号师讲：第一自然段中的每句话后都是这样的标点符号“”（板书）这个标点叫问号凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气（3）指导读第一段①教师范读第一段②学生自己练习读③同桌互读，相互纠正④指名读（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图①请一名同学读第一段，读出问话的语气②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定③同桌同学对读，一人问，一人答④猴子的尾巴有什么特点板书：长⑤兔子的尾巴有什么特点板书：短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词⑦松鼠的尾巴什么样呀像什么呀⑧松鼠的尾巴好像一把伞，对“好像”一词是怎样理解的