(三)环节三：寻找观点教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点(四)环节四：研究驳论方式教师引导：批驳错误观点时，可以针对论据也可以针对论证过程，证明以上两者为错误的，进而论点也站不住脚了本文采用了什么批驳方式学生活动：方式是作者承认“事实”，但是论据只能证明失去了“他心力”而不是“自信力”从而证明论证过程是错误的，所以中国人失掉自信力的观点也是错误的(五)环节五：分析语句教师引导：分析第一段三个“事实”，在排列顺序上有什么讲究学生活动：由自夸地大物博到寄希望给国联，到求神拜佛，是由此及彼，由实到虚的过程

近年来，豆制品市场混乱已成为食品安全监管工作的一大难题自2015年4月起，南通市食品药品监督管理局开始在全市范围内开展豆制品综合整治活动，9月底南通市政府出台《关于实施放心豆制品工程推动豆制品行业规范发展的意见》，在全市实施“豆制品放心工程”，通过强化“全链条监管、全过程溯源、全方位提升，全行业自律”的机制，目前市场豆制品抽检合格率已升至895%左右针对豆制品行业出现的豆制品企业规模小、小作坊加工多且流动性强、加工场所隐蔽、从业人员食品安全意识薄弱、生产环境“脏乱差”等问题，南通市政府从生产加工、市场销售以及消费三个环节着手，强化全链条监管，确保豆制品消费安全今年，南通市食品药品监督管理局对豆制品生产加工经营主体进行了集中整治，对16家符合条件的豆制品小作坊颁发《食品小作坊临时登记证》，依法取缔23家小作坊，并对监督抽检不合格的105个批次产品的生产者和销售者依法进行处罚和整改

通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力第3课时：时、分、秒的练习教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成2、完成“练习一”第4题先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行

)活动二：合作探究，充分感悟师：老师也收集到了好多百分数，看，一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口;我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国(课前把百分数圈出来，用课件展示)(在这里用简单的两个百分数，自然地进行了环保教育)师：人们这么喜欢用百分数，你们想知道百分数的哪些知识呢生：百分数是什么样的数它到底有什么用处生：百分数和分数有什么联系和区别哪些地方可以用百分数师：同学们说得很好，下面我们就一起来研究这些问题(板书：百分数的意义和 写法)师：小组交流课前收集的百分数的意义(学生拿出手中的材料，进行认真的思考、交流，准备汇报)生：我收集的是：衣服的标签上找到了棉68