提到肿瘤二字，大家会不自觉的联想到一种名为“癌症”的疾病其实肿瘤并不等于癌症，癌仅仅是肿瘤中的一种，其学名为“恶性肿瘤”而既然有恶性肿瘤存在，就自然有良性肿瘤其与癌症最大的区别就是，良性肿瘤没有转移、浸润的能力它是有某些组织细胞发生异常增生而诱发的，其呈现出膨胀性生长、逐渐膨大的状态，但生长速度却非常缓慢，而且绝大部分都不会恶变所以，在听到肿瘤这两个字时，大家没必要过度恐慌首先要做的就是明确肿瘤类型、性质，如此才能通过合理的手段来进行治疗有很多肿瘤预后效果都非常好，且复发率相对较低，比如以下三个类型的肿瘤，治愈率就非常可观：1、乳腺纤维瘤：在听到纤维瘤这一名称时，很多女性未经思考就认为自己患上了癌症

To learn about how festivals begin and howto celebrate festivals so as to enable them to learn more about differentcultures while learning different language2、重点词汇和短语：熟记课文中重点词组或短语festival， celebrate， celebration， lunar， takeplace， on the 15th day of the eighth lunar month， beauty， harvest， relatives，custom， admire， decorate， origin， separate， dress up， parking lot， luck money，family reunion， get together， Christmas，solar calendar， carnival， parade，Christian， Easter， Lantern Festival， Arbor Day， Pure Brightness Day， JesusChrist， the Easter Bunny， hot cross buns， the best bandsSentence structures: (句子)1)、Festivals are meant to celebrateimportant times of year

(二)过程与方法：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情(三)情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情【教学重、难点】1、积累词语，培养学生朗诵能力、想象能力2、了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用【教学方法】1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境3、自主探究教学法采取自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句

明确：这首诗写了一个君子对一个淑女的爱慕、追求而又求之不得的过程四、诗情画意译读《关雎》1、吟读诗歌入情先入境，如果把这首诗当成是一个剧本，现在我们每个人都是导演，你会拍摄几个场景来反映这首诗歌雎鸠和鸣图——舒缓、平正（美好，生机，岁月静好）————PPT图片展示少女采荇图——渴慕、爱慕（清新、活泼）长夜难眠图——忧思、惆怅（速缓、调沉—急切，速稍快）琴瑟鼓乐图——喜悦、庄重（“钟鼓乐之”语顿、重音）2、学生想读诗歌，展开想象以文译读3、学生展示自己的作品4、请学生有感情地吟诵诗文五、意趣盎然品读《关雎》引：好诗不厌百回读，《关雎》被冠于《诗经》三百篇之首，一定有其独特的艺术魅力，请大家深入品读比诗，读出其美