3、检查自读课文情况指名读课文，正音师生评述是否正确、流利三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容给你留下了什么印象(龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜)四、课后延伸作业课后再搜集关于龙卷风的一些资料第二课时一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了龙卷风，谁想告诉大家，龙卷风留给你的印象(形态特异、狂暴威猛)那谁还记得龙卷风有那两种(陆龙卷、海龙卷)二、感悟语言，品读文字(一)学生有感情地读课文，再次体会一下这奇特的自然现象——龙卷风要求一边读、一边想：“你对文中哪部分内容最感兴趣为什么”从文中勾画出有关的重点词句，并把你的感受在书旁写下批注

持续开展了“小手拉大手”、生活垃圾分类进企业、生活垃圾分类进校园等实践活动，鼓励将生活垃圾分类纳入中小学教学课程，建立垃圾分类现场督导员队伍，加强对垃圾分类行为的引导、督促和规范，广泛开展垃圾分类培训，建设垃圾分类宣教中心同时，自治区住房城乡建设厅联合自治区生活垃圾分类工作领导小组办公室已连续三年制作了生活垃圾分类指南、手册、扇子、手提袋、海报、动漫、宣传主题曲等融媒体文化产品目前，全区14个设区市累计新增分类投放设施16万个，配置分类运输车7780辆，越来越多外形美观、配套齐全、样式新颖的生活垃圾投放点出现在各市的社区和校园据悉，此次活动由自治区生活垃圾分类工作领导小组办公室、自治区住房城乡建设厅、教育厅联合主办，玉林市城市生活垃圾分类工作领导小组办公室及玉林城市管理监督局承办

再试:把减数-3换成正数,结果又如何呢计算9-8与9+(-8);15-7与15+(-7)从中又能有新发现吗让学生通过计算总结如下结论:减去一个正数等于加上这个正数的相反数归纳:由上述实验可发现,有理数的减法可以转化为加法来进行减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数用字母表示:a-b=a+(-b)(在上述实验中,逐步渗透了一种重要的数学思想方法——转化)(四)例题分析,运用法则【例】计算:(1)(-3)-(-5); (2)0-7;(3)72-(-48);(4)-3-5(五)总结巩固,初步应用总结这节课我们学习了哪些数学知识和数学思想你能说一说吗教师引导学生回忆本节课所学内容,学生回忆交流,教师和学生一起补充完善,使学生更加明晰所学的知识

卡车司机告诉记者，这些货是运往北京、天津去的“那边人都喜欢吃的，我们还有运死虾的，饭店都这样的，活的死的掺着用的”他说，卡车到达北京大约需要20多个小时以此推算，病死甲鱼从勾庄摊位运到北京，中间相差了30多个小时，等颠簸了30多个小时后，泡沫箱里奄奄一息的病甲鱼，又会死去一大批调查发现，养殖户将病死甲鱼卖给第一道贩子的价格，约为2元到6元一斤，而经第一道或第二道贩子的手，到了饭店的价格约为8元到18元一斤，中间价格翻了一番，但是相比起健康活甲鱼20-50元一斤的价格，存在巨大的获利空间，这也让病死甲鱼成为了“抢手货”，尤其是一些常办婚宴的饭店德清的沈老板，养殖甲鱼多年，在浙江省甲鱼养殖业颇有名望