[设计说明]：学生在读到大花园的美景时，往往把那里的美丽、生机勃勃和祖父隔离开来因此在学生了解“我”对大花园喜爱的基础上，能进一步感受这样美好的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是因为祖父的爱才有了这片自由的天地，是本课的难点课时设计：两课时第一课时一、导入家对我们每个人来说都是一个凝聚着温情的字眼，有家真好在人生的旅途中，或许我们会偶尔彷徨、偶尔感伤，但家人永远是我们温暖的源泉特别是儿时的我们，那个陪我嬉戏玩乐，为我们遮风防雨的至亲是谁呢可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢让我们一起来探索[设计说明]：直接导入，通过质疑增加学生对这篇课文的兴趣

1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合（1）这条鱼由哪几个图形组成的请一个小朋友过来指给大家把小鱼取下来分开看看说的对吗（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去（幼儿回答）看到__小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间）（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的请一个小朋友过来指给大家

师：请同学们试着用竖式计算学生自主笔算，教师巡视，个别指导请一名好学生板演请板演的同学说一说确定小数点时是怎样想的生：先用整数相乘的方法算出45×9等于405因为两个因数一共有三位小数，所以，也要从405的右边开始数出三位，405正好是三位，就在4的前面点上小数点，整数部分写0(设计意图：让学生用已有的知识尝试解决问题，先估计积有几位小数，为自主计算打基础让好学生板演，减少教师板书的时间，提高学习效率)2、师：说的很好，下面我来考考你们出示“试一试”，先让学生说一说怎样确定小数点的位置，再自己试写交流时，让学生说一说怎样想的师：下面我们一起来看“试一试”，根据126×12=1512，直接写出下面各题的积

第四、误以为只有老年人患有骨质疏松症，与年轻人无关骨质疏松症不是老年人的专利，如果年轻人不坚持锻炼，对饮食很挑剔，而且饮食结构不平衡，就会导致饮食中钙摄入量减少、身体虚弱，时间长了，就会增加患有骨质疏松症的概率第五、误以为改善骨质疏松症，只需补钙简而言之，骨质疏松症是由骨代谢异常引起的(人体内破骨细胞的影响大于成骨细胞，骨吸收的速度超过骨形成的速度)这个时候大家需要注意，骨质疏松症的改善不是单靠补钙就能做到的，而是需要改善骨量、增强骨强度和预防骨折在内的概括治疗也就是说，调整饮食、合理用药、坚持锻炼、做好预防功能等，都很重要第六、误以为年龄是造成骨质疏松症的主要原因实际上，年龄只是造成骨质疏松症的原因之一，有时候免疫性疾病(如红斑狼疮和类风湿)的人需要利用糖皮质激素治疗，也很重要导致继发性骨质疏松症