所以，我们作为新时代的小学生，就应该更加乐于助人，让这个世界再次充满大家的笑容，也能够弘扬雷锋精神，把雷锋这种乐于助人的精神更好的传承下去说到雷锋，我也想起我自己曾经帮助别人，做了一回小雷锋的故事那是一个阳光明媚的礼拜天，我高兴的哼着小曲走向公交车站因为我今天要去图书馆借阅图书当我笑着坐在公交车的时候，一件意想不到的事情发生了我的耳边想起了一个声音：老太婆，上车快点啦我定晴一看，原来是几个穿着邋遢的小青年在向一个满头白发的老奶奶大吼大叫于是，我赶忙起身，快步走到车门旁，扶起那个年迈的老奶奶，让她坐在我的位子上将老奶奶安顿好，我便问：老奶奶，你为什么在上车的时候，不快点上车呢老奶奶满脸微笑的说：我刚送我的孙女过来这里学兴趣班，刚把她送来，就看见车子来了，于是，我就先上车了

b根据对话创编新对话三年级英语第单元第二课时教案（篇3）教学目标：(一)语言知识目标1能够听说读认单词及短语：how,old,look,too2能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look(二)语言技能目标1能够用How old are you询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄;2能够在图片的提示下识别数字1-10的英文表达及与年龄有关的表达;3能够演唱课文歌曲学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务文化意识：了解西方文化中过生日的习俗知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片教学过程：一

学生在此出现了几种不同的方法，虽然有的方法还不恰当，但每个学生的思维和情感得到了发展，并在与他人方法的比较中感受到了不同估算方法的优越性和局限性]3这几种方法有什么相同的地方吗4同样是把因数看成整十数，但估出来的结果差距很大，这是什么原因啊5通过交流明确：应该把因数看成和它最接近的整十数再估算(去掉29×8≈160)6剩下的三个结果，哪个与准确值最接近(课件演示每种估算方法)(A是多估了1个8，C是多估了2个29，D是多估了2个29和1个8；这里不需要向学生直接说明，只要让学生感受即可)小结：这几种方法都可以，同学们可以根据需要选择最合适的方法进行估算7全班42人，如果送给每人5只机器猫，估一估，这些机器猫够送吗

2、品读第11、12节：了解变色龙捕食本领高超，体会文章描写生动，用词精当如“窥探”、“卷”、“绘声绘色”，有感情地朗读课文师：默读文章，划出描写变色龙捕食神奇、迅速的词句，朗读并体会其中含义重点体会文章用词的精当，并有感情地朗读课文课件欣赏变色龙捕食经过，感受动作迅速3、品读第14节：了解变色龙变色的神奇，理解运用“名副其实”交流课前搜集到的资料，探究变色龙变色的奥秘及原因4、交流读文感受及课外搜集关于变色龙的更多资料（三）统领全篇、学习写法1、默读全文，体会文章表达方法2、找出文中的`过渡段，体会其作用3、学习常用的说明方法（四）课外延伸、激发兴趣1、教师补充关于热带雨林及野生动物的资料，增强学生保护环境，爱护动物的意识，激发探索自然奥秘的热情