哈姆雷特是个具有人文主义的王子 哈姆雷特原来相信人间有高贵的人性，忠诚的友谊，坚贞的爱情，美满的婚姻等一系列具有人文主义气息的美好东西英国的留学，使他深受熏陶他也是按自己的想法做的而现在，这些人文主义者所宣扬的美好的道德和理想与他所看到的现实是矛盾的哈姆雷特原本快乐的性格慢慢地被不可抑制的忧郁所取代，他孤独、怀疑、失望、恐惧但他又面临着父仇必报、邪恶必除的宗法责任和必须“重整乾坤”的历史重任，因而伴随着他的就是忧郁和痛苦哈姆雷特又是个延宕的王子 他紧张地剖析人生，冷静地思考问题，坚持为实现理想而采取相应的行动剧本侧重于表现人物理想与现实冲突中的激越不安的思绪，展示他在对社会一切隐秘的罪恶揭发过程中内心的苦闷和哲理性的思考，如他在独白中思索人生的价值、生存还是毁灭;宿命的力量，也在独白中谴责自己“胆小如鼠，缺少胆计”、“虚度了时光、冷淡了热情、搁置了严命、耽误了迫切的大事”等

经过三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，羽毛已经丰满放眼望去，蓝天在召唤我们，阳光已照亮前方的道路，白云等待与我们同行，高山峻岭也将仰望我们，我们将在暴风中翱翔我们都坚信“天生我才必有用”此刻，我们将面临一个不寻常的时刻，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻它也许是困难的，但，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯，这正是我们“有用之时”中考在即，英雄弯弓，箭在弦上万事俱备，只欠东风同学们号角已吹响，收拾好行装，带上最锐利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，相信自己的实力，相信自己的付出，满怀自信地冲锋做自己的主人，把握自己的命运让六月似火的骄阳衬出我们苦尽甘来的笑靥

今天，我们再来学习一位前苏联作家高尔基和一个小男孩的故事这个男孩是一个小摄影师2、板书课题读准生字：摄（shè）联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人3、出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解初读课文1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子遇到不明白的词语、句子做上记号2、检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠（jū）躬（gōng）”、“胶（jiāo）卷”，轻声字“停当（dang）”、“打量（liang）”、注意：摆弄（nòng）声母是n3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段

对照此经验，我们可选用酮康唑内服，按上述剂量，连服4周;治疗期间须每日洗头;坚持外搽适宜的抗真菌药膏1～2月;每周理发一次，直至治愈为止;病人日常用品，如帽子、毛巾、枕巾、梳子等须定期进行消毒(二)体癣、股癣、手足癣应坚信这类癣病局部治疗可奏效，但须根据不同病情，不同皮损表现，而采用不同剂型的癣药1、癣药并发感染，应先控制感染2、病变处肿胀渗出明显时，可选用3%硼酸水或002%呋喃西啉溶液湿敷，俟消肿、渗出减少后再选择有效治疗癣的外用药3、患处呈糜烂及少量渗出者，须先以黄连氧化锌油外用过渡2～3天，然后再酌情更换适宜癣药膏4、病损表现为鳞屑角化型时，治癣药膏的剂型以软膏或霜剂为妥5、如损害处有皲裂现象、忌用酊剂外搽，仍选取软膏或霜剂为好