“这是食品安全问题，超市方应该立即向有关部门反映，对问题棒棒冰进行调查，找出问题所在”徐女士说，她并不在乎赔偿，关键是要查明真相，但对方并没有在此方面表态，“后来超市甚至提出赔200元钱了事”更让徐女士难以理解的是，事发后金光大道苏果超市二楼食品区内，依然在销售这一品牌棒棒冰超市 已按照程序向供应商反映 对此，金光大道苏果超市食品部主管朱义云表示，他们已按程序向供应商反映了，但供应商目前还没有给他们答复“作为经销商，我们只能按照程序先向供应商反映”朱义云解释说，该品牌棒棒冰是公司总部统一采购的，供应商为南京一家公司供应商接到反映后表示，之前从未出现过类似情况，对于徐女士投诉的事情，他们还要作进一步调查

⑵ 听的同学要抓住说话人所表达的主要意思不明白的地方可以提问，如果有不同的意见，小组可展开讨论教师巡视，了解各小组交流情况，适当进行点拨三、各组在全班汇报交流在小组交流的基础上，师生评议：哪个小组说的内容最感人，哪个小组表达得最清楚四、教师总结第三课时(习作指导)一、展示相片，回忆往事1、激趣导入幸福美好的往事，令人回味无穷留下美好瞬间的一张张相片，诉说着一个个动人的故事今天，大家都带来了精心挑选的珍藏美好记忆的相片谁愿意向大家展示你的相片，让老师和同学们来分享你的快乐2、提出要求展示的时候，要讲清楚拍相片的时间和地点;说说相片上的内容，或者是拍照时发生的事，再说说自己为什么选这张相片3、自由组合，分小组展示相片

3．巩固方法，灵活应用几个和第几教师：小动物正在排队准备比赛了，可是小兔子找不到自己应该站在哪儿小裁判员只告诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁和谁之间呢你能帮帮它吗借助环节一、二的学习，引导学生利用已有的经验解决新的问题，充分运用知识迁移，让学生理解小兔子的位置可能是从左往右数的第3位，也可能是从右向左数的第3位马虎的裁判员没说清数的顺序，所以小兔子找不到自己的位置了教师：如果你当裁判员你应该怎么告诉小兔子小结：看来从哪往哪数，按什么顺序数真是很重要我们以后做事可不能像小裁判员这样不严谨【设计意图】借助前面知识的学习，让学生运用已有的经验解决新问题，培养学生解决综合问题的`能力三、巩固练习1．想一想，说一说

I dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别2含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girlsHow are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went to