但结果，在上课时，许多学生都觉得很简单，他们不停地插话，打乱了我精心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出但是不让他们插嘴，专心听我讲，结果他们兴致全无，趴在桌上不想听课我真是不知该如何办才好，一下课，甚至还埋怨这些学生真是太放肆了后来，我停止了抱怨，开始反思：如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢对就是要让学生亲历实践活动，倡导自主学习案例描述：一、游戏导入：(用掌声表示数)1把4个苹果平均分给2个人，每人分几个2把2个苹果平均分给2个人，每人分几个3把1个苹果平均分给2个人，每人分几个当第3小题口述后，学生没有击掌，有的学生窃窃私语，有的学生紧锁眉头，此时，每个学生都在积极地思索(进入了状态)

并教授yours4你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject这名学生描述I like swimming四、课文教学：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject1观看VCD2回答问题What’s Li Hong’s favorite subjectWhat’s Wang Tao’s favorite subject3读课文五、拓展延趣1让学生应用What’s your favorite…的句型造句2根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite …3

通常而言，静止状态下的石棉是安全的，真正需要注意是，那些含有石棉的材料在某些特定情况下释放出石棉纤维尤其是那些房屋装修或改造、公开烧含有石棉的材料这些特定环境下，石棉就会释放出大量细胞的石棉纤维到空气中，从而危害到人们的健康因此，针对接触石棉或者石棉制品时，我们就需要做好相关预防措施：第一，佩戴口罩对于石棉材料被拆修、被切割、又或者被重塑时，细小的石棉纤维就会大量飘散在空气中此时就需要佩戴好专业的对化妆品级、医药级、食品级的滑石粉经X射线衍射分析不得发现闪石类石棉纤维第二，长期接触石棉环境的人，需勤洗澡和换衣服由于石棉纤维会沾染到衣服、头发等，这些若处在人多的地方，这些粉尘就会进而扩散，从而影响到更多人

要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情 2、反复朗读诗歌 (1)各自练读(2)学生在小组内朗读(3)每小组找一名学生朗读，师生共同评价在朗读中要对学生出现的问题及时纠正，对读的出色的一定要多加表扬，给予掌声(4)让2-4名学生说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受学生只要敢说，就要多鼓励让学生大胆发言三、在反复朗读基础上，让学生找出理解课文思路的关键性语句，体会前后照应的结构特点 1、学生分小组讨论，找关键性语句2、鼓励学生大胆发言稍有见解要及时表扬3、总结： “请向我一一讲述那奇幻的神话”总领下文 前后照应： “逝去万载的世界可会重现”--“逝去万载的世界又重现” “沉睡亿年的石头能否说话