教学工具课件教学过程一 情境引入，激趣促学提问：小朋友们知道2008年第二十九届夏季奥运会在哪里举行吗(北京)师：那你知道在过去的几届奥运会上中国代表团获得金牌的情况吗教师出示：24届奥运会获5枚金牌;25届奥运会获16枚金牌;26届奥运会获16枚金牌;27届奥运会获28枚金牌;28届奥运会获32枚金牌提问：这样表达大家认为好吗为什么教师：大家提出了自己的理由，那我们还可以用什么方法来表示学生：统计表、条形统计图教师投影出示：提问：从这统计表中你能获得哪些信息(教师引导学生探讨)二、探究新知，强化技能1、教师出示完整的单式折线统计图教师：除了用条形统计图画以外，我们还可以这样画，看看和刚才的统计图有什么不同

当时，她已经将头发染回黑色她说，9月份的雅思考试迫在眉睫，她曾一度尝试卸载各个APP，但被汹涌恶意淹没的深夜里，那些语气尖锐、用词粗俗而具有攻击性的评论仍在她脑海里盘旋她因此患上了严重的抑郁，每周需要心理医生的帮助她用雅思课、健身团课把自己的时间安排得满满的，努力寻求自救与此同时，郑灵华并没有放弃维权，她把各个平台上的诅咒和辱骂用截屏或录屏的方式保存下来，打印成厚厚一本，在律师的帮助下，要求平台提供侵权人和网暴者的信息她还告诉记者，希望粉色头发能成为一种抵抗网络暴力的象征但有时候，无法控制的身体反应和负面情绪会把她密密麻麻地包裹起来她在微博上分享了自己上小学音乐课的视频，但在夜晚的时候，她又会觉得“以前的教学视频是很有感染力，但我现在已经回不到从前了”

）……教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗（4种）对了，5有4种组成，5有哪4种组成教师板书：说得真好，我们一起来读一遍二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题1、教师出示第一幅图（花园里有一只蝴蝶在飞）a、教师：小朋友，我们来看看花园里有什么谁能用简单的话说一说（花园里有一只蝴蝶在飞）教师：说的真好，我们一起来说：花园里有一只蝴蝶在飞b、教师出示第二幅图（又飞来了四只蝴蝶）教师：看看怎么了（又飞来了四只蝴蝶）教师：现在花园里共有几只蝴蝶呢你是用什么方法算出来的（幼儿尝试讲述计算方法）教师：他是用加法算的……，一起来看看这个加法算式怎样列c、教师出示算式1+4=教师：1+4=你是怎么知道1+4=5呢

(2) 指导朗读 应带着喜悦之情读，注意体会两个“着”两个“了”2走进春天，体会“绘春”之美(1) 指名朗读第二自然段：这节总写什么作者分别选取了哪些有代表性的景物来描绘春天老师重点指导“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”一句 ① 总写春回大地，万物复苏的情态② “一切”这是泛指整个自然界③ 春天的山、水、太阳，课文用什么词来描写它们教师归纳：用“朗润、涨、红”三个词描绘春天的山、水、太阳，这三个词再精确不过了，我们应该学习作者精确选用词语来表现事物的特色以上这几个句子只不过给春天的景色勾画了一个轮廓，也只不过为下面五幅春景图着点底色，对于春天各种景象的描绘还有下面的几幅春景图