For example, I teach the students know the differences between phrases think of, think about and think overI will show them some sentences and get them to know the use of these phrasesEncourage them to do some exercise about these phrasesPurpose of my designing: By practising using these new words and similar phrases, the students will know how to use them in English and master the use of them better

对于脑血管堵塞这类疾病来说，发现患病进行最及时的治疗是最关键的，在患者的急性期，一般以促进神经功能恢复、尽早改善脑缺血区的血液循环为主要的治疗原则，如果梗塞的区域较大，则可能采用利尿剂和脱水剂进行治疗恢复期脑血管堵塞患者的之后一般是以药物控制的疗法为主，同时还可以配合进行一定的中医按摩治疗肢体行动不便的患者需要进行言语功能训练和肢体训练治疗，并且需要配合一定的针灸治疗、体疗和理疗对于治疗方法的选择要求要听从医生的以及，这样才会有明显的治疗效果出现由于目前脑血管堵塞的发病率较高，对于这类疾病进行积极有效的预防也是十分关键的人们一定要多学习医学方面的相关知识，要密切关注自己身体的变化情况平时要适当的进行一些体育锻炼，多参加户外的运动，这样才能够增强自己身体的抵抗能力

通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情教学过程一、情景导入，揭示课题1、(多媒体出示画面)师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……师生背诵描写雨的诗句师：咱们今天又将跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的韵味板书课题【设计意图】以优美的图片和诗句的吟诵开始一篇充满韵味的课文的学习，一定能激发学生的学习热情二、初读课文，理清文脉1、生自由读文，要求用自己喜欢的阅读方式把课文读正确、读流利

不要说，我个人的力量微不足道;不要说，我还小，无能为力;只要每人每天注意节约，爱惜每一支笔、每一张纸，一个班级的同学一年就保护了一棵大树，全市、全国、全世界的小朋友都讲究节约，一年就能保护一片树林;只要每人随手捡起一片纸屑，每人动员家中少用一个塑料袋、每人回收起一颗废电池，每人少乘一次机动车……我们就能减少许多污染，保护了环境让我们从身边做起，从小事做起，大家行动起来，让天更蓝，让草更青，让水更清，让我们的地球母亲青春长在同学们，世界环境日，让我们一起保护学校环境、孟州环境、中国环境以及整个世界环境吧环保日国旗下的讲话5各位老师、各位同学：大家好21世纪可谓挑战与机遇同在，希望与困难并存生活在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题