《糖果雨》是一篇极富想象力的童话故事，课文采用优美而生动的语言，栩栩如生地为学生展现了一个多彩的画面下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《糖果雨》优质教案，希望能帮助到大家小学一年级语文《糖果雨》优质教案一 教学要求： 1、学会6个字，会认7个字2、正确流利地朗读课文3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学重点： 认字、写字、朗读课文教学难点： 朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学准备：挂图、生字卡片课时安排：二课时第一课时 一、联系生活，导入新课 1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景

”The condutor looks at the man and then he says,“Of course,sirHe can have a seat like all the other people on the bus, but he must not put his feet on the seat like the other people on the bus”T or F(1)The man gets on a bus with a small dog(2)The dog’s feet were very dirty(3)The mam wants a seat for his dog

2、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心教学重点：分数的意义教学难点：单位”1”的建立学具准备：学具袋(圆形纸片1张、长方形纸片1张、一分米棉线1根、水蜜桃图片5个、火柴棒12根、同一样式的纽扣8个)教学过程：一、单位“1”的意义教师在黑板上板书数字1师：这是几表示什么能具体说说可以表示1个什么吗学生回答(1个苹果、一张白纸、一根绳子、一群羊、一个学校的全体学生……)师：对于数字1如此丰富的意义，老师可以给它加上引号，起名叫作单位“1”师：取出学具袋，倒出其中的学具，分一分、说一说，哪些能用单位“1”表示【评：开门见山教学单位“1”，突出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，单刀直入式的导入无疑是本课亮点之一，不仅大大提高了教学效率，有效突破了教学难点，其分一分、说一说的教学设计为学生提供了丰富的体验，激发了学生的求知欲

在今后的课堂教学中，我仍会努力建构和谐氛围，给学生充分的思考空间，创设合理情景，巧妙设计问题进行引导，把重点、难点运用合理的方法有效处理引导学生主动探究，自主学习获得新知真正让学生体验到学习的乐趣小学五年级数学的教案精选篇9教学目标1理解和掌握约分的方法2掌握最简分数的概念教学重点掌握约分的方法教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数教学步骤一、铺垫孕伏1根据分数的基本性质填空2求下面各组数的最大公因数:二、探究新知(一)教学1最简分数分子和分母只有公因数1，像这样，分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数(分子和分母是互质数的分数叫做最简分数)做一做1