甘遂甘寒，破症消痰，面浮蛊胀，利水能安2大戟甘寒，消水利便，腹胀症坚，其功瞑眩3芫花寒苦，能消胀蛊，利水泻湿，止咳痰吐4商陆辛甘，赤白各异，赤者消风，白利水气5海藻咸寒，消瘿散疬，除胀破症，利水痛闭6牵牛苦寒，利水消肿，蛊胀痃癖，散滞除壅7葶苈辛苦，利水消肿，痰嗽症瘕，治喘肺痈8瞿麦辛寒，专治淋病，且能堕胎，通经立应9三棱味苦，利血消癖，气滞作痛，虚者当忌10五灵味甘，血痢腹痛，止血用炒，行血用生11莪术温苦，善破痃癖，止渴消淤，通经最宜13蒲黄味甘，逐瘀止崩，补血须炒，破血用生14苏木甘咸，能行积血，产后月经，兼治扑跌15桃仁甘寒，能润大肠，通经破瘀，血瘕堪尝16姜黄味辛，消痈破血，心腹结痛，下气最捷

Try to use verb phrases, for example, “watch TV”S1: I went shoppingS2: I went to the movies with my friendsS3: I went swimming(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案，并引导学生使用过去式)T: WowIt sounds like you had a good time during the summer vacationI’m sure you enjoyed yourselves very muchNow I want to know where you went on vacation

教学重点和难点重点：列代数式难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题1、用代数式表示乙数：(投影)(1)乙数比x大5；(x+5)(2)乙数比x的2倍小3；(2x-3)(3)乙数比x的倒数小7；( -7)(4)乙数比x大16%((1+16%)x)(应用引导的方法启发学生解答本题)2、在代数里，我们经常需要把用数字或字母叙述的一句话或一些计算关系式，列成代数式，正如上面的练习中的问题一样，这一点同学们已经比较熟悉了，但在代数式里也常常需要把用文字叙述的一句话或计算关系式(即日常生活语言)列成代数式本节课我们就来一起学习这个问题二、讲授新课例1 用代数式表示乙数：(1)乙数比甲数大5；(2)乙数比甲数的2倍小3；(3)乙数比甲数的倒数小7；(4)乙数比甲数大16%

生2：故事中的人是谁生3：为什么会流汗为什么会流血生4：老师怎么会有时间摆茶摊师：这么多问题，一定想知道结果，对吧今天我们来学习摆茶摊的主人写的一篇文章《狼》请同学们拿起书和笔，自己默默地读，遇到不懂的地方作上记号快快快接下来，同学们互相讨论疑难，老师分小组布置任务，每6人负责一个自然段要完成两项任务，一是解决疑难的句子，二是说出本小组解决疑难的绝招学生分小组讨论约五分种后，老师让第一组的一名学生翻译，另一名学生指出：“我们的绝招就是加一个字把古文变成现代文第二组：甲翻译乙：有两个绝招，一是联系上下文理解，二是参考注释第三组：甲翻译，教师插问：回答我几个问题，哪是“放下”、“拿”、“互相看着”