生：看三角形的边4我们一起来看一下是不是这样(课件演示)5结论：我们可以根据图形上的边或点等部分旋转的角度来判断图形旋转的角度(四)动手操作，感悟旋转性质师：我们已经了解了图形的旋转，同学们想不想自己试着画一画呢1线段的旋转(课件出示)(1)如果我们让这条线段旋转，你觉得应该怎么转(2)画出线段OA绕点O逆时针旋转90°后的图形2谁来介绍一下自己是怎么画的观察旋转前后的线段，什么变了什么没变3三角形的旋转(课件出示)(1) 动手操作，感受三角形旋转的过程将三角形绕点O顺时针方向旋转90°先想象旋转过程，再动手操作提问：如何确定三角形旋转后的位置预设：三角形的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90°

父母最好积极治疗抑郁症，保持乐观心态，即可避免孩子出现抑郁症的概率3、血友病血友病一般是男性患病居多，而且女性是血友病携带体血友病患者寿命较短，而且血友病遗传概率极高根据目前的医疗水平，对于血友病没有预防措施4、乳腺癌如果母亲患有乳腺癌，其她的女儿患乳腺癌的几率也较高所以，如果母亲有乳腺癌病史，其女儿最好定期检查乳房这样一来可以早发现早治疗，而且还能避免遗传给下一代5、哮喘如果父母都拥有哮喘病史，而且还有哮喘家族病史其孩子患上哮喘的概率较高，可以通过药物控制预防6、肥胖症父母双方体重都正常的情况下，其后代出现肥胖症的概率较低反之，如果父母中任意一方有肥胖症，其后代出现肥胖概率较高或者父母双方都是肥胖症，其孩子的肥胖症概率是极高的

师：请大家欣赏每个小组的作品师小结：今天我们学习的统计图是长方形的直条，也很容易看出数量的多少师：从这幅统计图，你能提出什么数学问题呢师问：(1)从统计图中知道我调查了______名同学(2)喜欢______色的人数最多，喜欢______色的人数最少(3)布置教室，什么颜色的气球要买多些师(小结)：现在陈老师就知道该买什么颜色气球多一些，谢谢大家一起合作，这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师：统计知识真了不起，帮助我们做了决策[设计意图：让学生在情境中思考，在解决实际问题中交流，获取更多的信息，听取不同的意见，因为每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对问题的看法不同，所以通过合作交流、小组讨论，可以促进学生之间的沟通互助，让不同的学生都有表达的想法、表现的机会

(1)学生要体会当时情况的危急老师可以放一段战争影片，也可以讲述相关知识，如后方机关是什么意思最主要的是要让学生从文中找到具体说明情况危急的词句引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么想些什么(2)学生要重点抓住顺从这个词语来体会二小机智(顺从是听从的意思，但这里的顺从是假装的，这正看出小英雄的机智)2、二小是个勇敢无畏的孩子引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景这部分要做好朗读指导(采用个别读与集体读相结合)学生重点从挑，摔和含着微笑词句中体会敌人的凶狠和二小宁愿牺牲自己也要救大家的品质从含着微笑体会小英雄的勇敢无畏培养学生不动笔墨不读书的习惯让学生从具体语句中去感悟二小的机智