第四个关键词：责任我们x x x中要培养有勇气承担、有能力承担、顶天立地的人我们唾弃那些怨天、怨地、怨父母、怨老师、怨朋友，唯独不怨自己的人唾弃那些到了青年和壮年还在啃年老父母，尚在壮年就要刮年幼的子女的人以后，你们都要成家，我要告诉同学们，不负责任的人是不可以托付终生的第五个关键词：感恩同学们，花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓；小草得到大地的孕育，才郁郁葱葱，生机盎然；溪流得到雨水的惠顾，才奔流不息，勇往直前花儿不忘回报太阳，以缤纷的花朵辉映太阳的灿烂；小草不忘回报大地，以如茵的绿意去迎接大地的生机；溪流不忘回报雨水，以奔腾到海的行动去充盈雨水的源泉高山感恩大地，于是成其巍峨；大海感恩溪流，于是成其壮阔；蓝天感恩小鸟，于是成其博大

那就是没有什么用处人也一样，总得有点用处用处越大，当然越好用处大小，不仅仅与能力有关，更与态度有关衡量用处的标准，是被需要的程度一个人，无论在何种岗位，其价值的最好体现，是当他离开这个岗位之后，会受到何种程度的怀念就这个意义上看，效用的大小，除了物品或人本身的情况之外，也取决于服务对象，取决于服务对象的认知程度和认可度比如我校食品学院生产的葡萄酒，质量甚佳，农业部拿去了招待外国贵宾，外宾高度评价不过，到了我的嘴中，却品尝不出其中的美妙，只觉得比较酸农大四年，把你们酿制成了优等葡萄酒，你们需要找到识货的人那些看了你们简历的招聘人员，如果眼睛里边没有立刻发出光亮，那个单位你们就不必去了更不说那些对农业院校说三道四的无知者了

四、课前准备课件和生字卡片五、课时安排2课时六、教学流程第一课时课时目标：1、识字，会写“附近、谈、派、引、列、蜂”2、初读全文，感知课文内容3、品读课文1、2自然段课时重难点：识字写字一、谈话激疑、引入课题同学们，当我们想去一个地方，却不知道路怎样走，你通常会想什么办法呢(学生交流)，那你们听过蜜蜂也能当向导吗今天我们就来共同读一个故事---------《蜜蜂引路》(板题)同学们，你们了解蜜蜂吗可是你们知道蜜蜂能给人带路吗教师相机板题(小学生大多喜欢小动物，从对蜜蜂的了解引入课文，激发学生读文热情，交待了文章主要内容)三、自主学习、整体感知1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍

保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能作出特别大的贡献，但我们可以从身边小事做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾爱护花草树木，保持校园清洁，随手拣起地上的果皮纸屑在学校内不吃零食，不乱扔果皮纸屑以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献让我们携起手来，共同创造一片蔚蓝的天空，一起呵护一片纯净的海洋，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天”谢谢大家，我的演讲完毕爱护地球主题国旗下讲话稿3同学们：我们生活在地球上，因为她是我们能生存的地方